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Fiches de références - Nombre : 45

Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle

Auteur(s) : Eglin, E.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, développement de l'enfant, TSA, TSA à l'école maternelle
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Annonce de la surdité : Quelles relations entre parents et professionnels ?

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, apedaf, communiquer, conseils, partenariat, personne sourde, sourd, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Educateurs, Institutions, Parents

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Avant et après la formation TEACCH : les perceptions des participants

Auteur(s) : Deprez, M.
Date de parution : 2004-06-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, enseignement, étude, évaluation, formation continue, TEACCH
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Avis du Conseil Supérieur de la Santé N° 8747 de novembre 2013 : Qualité de vie des jeunes enfants autistes et de leur famille

Auteur(s) : Conseil Supérieur de la Santé
Date de parution : 2013-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Autisme, enfant, famille, image du corps, TED, TSA
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents

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Avis n°111 : Intégration dans l’enseignement ordinaire d’élèves fréquentant l’enseignement spécial

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2001-06-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, évaluation, intégration scolaire, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°119 : L’intégration directe d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, politique, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°123 : Avis sur la formation des personnels de l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-08
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : enseignants, enseignement, évaluation, formations pratiques, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°124 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Transports scolaires

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-27
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aide aux voyageurs, aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis N°127 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé sur l’intégration des élèves à besoins spécifiques

Auteur(s) : Delsarte, J.-F., Delussu, R., Demunter, E., et al.
Date de parution : 2007-10-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis n°128 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Concernant les élèves hors circuit scolaire

Auteur(s) : Piot, Dupont, Dapsens, et al.
Date de parution : 2008-02-26
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire, scolarisation
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis N°129 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé : Concernant la modification de la typologie et de l’encadrement des élèves de l’enseignement spécialisé

Auteur(s) : Caron, A., Duray, D., Piot, G., et al.
Date de parution : 2008-03-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, réussite scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°131 : En vue de définir un encadrement destiné à des élèves avec handicaps physiques lourds : Entravant fortement leur autonomie et nécessitant des actes de soins et de nursing importants mais disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires grâce à des moyens orthopédagogiques très spécifiques

Auteur(s) : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al.
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Avis n°132 : A propos de l’étude longitudinale comparée sur l’orientation des élèves sortant de l’enseignement primaire spécialisé de type 8 en Région wallonne

Auteur(s) : Pecriaux, D., Delussu, R., Simon, Th., et al.
Date de parution : 2007-04-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, développement de l'enfant, droit de la personne, enseignement, intégration scolaire, législation, lois
Besoins spécifiques couverts : Troubles instrumentaux
Publics cible : Professionnels

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Cadre de référence et guide à l'intention du milieu scolaire : L’intervention auprès des élèves ayant des difficultés de comportement

Auteur(s) : Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’adaptation scolaire et des services éducatifs complémentaires Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportement-problème, élève, enseignement
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Charte du Luxembourg : Adoptée en novembre 1996

Auteur(s) : Communauté européenne-Direction générale XXII
Date de parution : 1996-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, cas cliniques, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, neuropsychologie
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Circulaire 6831 "Aménagements raisonnables" : Mise en œuvre des aménagements raisonnables permettant l’accueil, l’accompagnement et le maintien dans l’enseignement ordinaire, fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques

Auteur(s) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles-Administration générale de l’Enseignement
Date de parution : 2018-09-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, éducation, fédération Wallonie-Bruxelles, lois, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Parents

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Circulaire n°2282 sur l’enseignement en milieu hospitalier subventionné ou organisé par le Ministère de la Communauté française

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2008-04-29
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, démarche médicale, droit de la personne, intégration scolaire, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Dys-
Publics cible : Professionnels

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Circulaire n°2765 relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : Directives et recommandations pour l’année scolaire 2009-2010

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2009-06-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, politique, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Convention des Nations Unies relative aux Droits des Personnes Handicapées : Loi portant assentiment aux Actes internationaux suivants : Convention relative aux droits des personnes handicapées, et Protocole facultatif se rapportant à la Convention relative aux droits des personnes handicapées, adoptés à New York le 13/12/2009

Auteur(s) : Organisation des Nations Unies
Date de parution : 2006-07-06
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aspects juridiques, emploi, intégration sociale, lois, rapport garçons-flles
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Convention internationale relative aux droits de l'enfant

Auteur(s) : Collectif
Date de parution : 1989-11-20
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, droit de la personne, intégration sociale, international, normes
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Déclaration de Salamanque et cadre d'actions pour les besoins éducatifs spéciaux : Adopté par la Conférence mondiale sur l'éducation et les besoins éducatifs spéciaux Salamanque, Espagne, 7-10 juin 1994

Auteur(s) : UNESCO
Date de parution : 1994-06-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, droit de la personne, intégration scolaire, international, lois, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Décret "Accueil besoins spécifiques" : Décret relatif à l'accueil, à l'accompagnement et au maintien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de Documentation administrative
Date de parution : 2017-12-07
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Adaptation, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, développement de l'enfant, éducation, fédération Wallonie-Bruxelles, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Décret "Enseignement spécialisé-organisation" : Décret organisant l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 2004-03-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Enseignement supérieur inclusif" : Décret relatif à l'enseignement supérieur inclusif

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 2014-01-30
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, droit de la personne, intégration sociale, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Missions" : Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 1997-07-24
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, famille, inclusion, intégration scolaire, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Personne handicapée" : Décret relatif à l'inclusion de la personne handicapée

Auteur(s) : Commission communautaire française de la région Bruxelles-capitale
Date de parution : 2014-01-17
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, droit de la personne, inclusion, intégration sociale, lois
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Promotion sociale inclusive" : Décret relatif à l'enseignement de promotion sociale inclusif

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 2016-06-30
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret n°630 Accueil besoins spécifiques : Décret du 5 février 2009 portant des dispositions en matière d'enseignemen t spécialisé et d'accueil de l'enfant et de l'adolescent à besoins spécifique s dans l'enseignement obligatoire

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2009-02-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, évaluation, intégration scolaire, intégration sociale, législation, lois, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Développement de l'enfant : observer et comprendre : Des vidéos, des textes et des exercices pour étudier et enseigner la psychologie

Auteur(s) : Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, enseignement, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin

Auteur(s) : Bonvin, P., & Ramel, S.
Date de parution : 2014-02-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : directions, élèves à besoins spécifiques, enseignants, établissement scolaire, inclusion, parents, Suisse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels

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Engagez-vous!

Auteur(s) : Inclusion asbl
Date de parution : 2019-02-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, approche inclusive, démarche médicale, intégration sociale, outils, supports didactiques, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles
Date de parution : 2014-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, développement de l'enfant, réussite scolaire, supports didactiques, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication
Publics cible : Enseignants

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Hauts potentiels et Troubles Spécifiques des Apprentissages : étude de la présence de TSA auprès d’une population de collégiens à hauts potentiel : Mémoire présenté en vue de l’obtention du Certificat de Capacité d’Orthophoniste

Auteur(s) : Mann Kiefer, C
Date de parution : 2015-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, démarche médicale, développement de l'enfant, évaluation, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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Inclusion scolaire : Enseignants, on vous soutient!

Auteur(s) : Inclusion asbl
Date de parution : 2015-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement inclusif, intégration scolaire, réussite scolaire, supports didactiques, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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L'exclusion : enseignement secondaire ordinaire et spécialisé

Auteur(s) : Brigode, J.L., & Mannarth, J.
Date de parution : 2014-10-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : enseignement, Exclusion
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Le pass inclusion : Le droit des élèves à besoins spécifiques d'être accompagnés collégialement

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles, & Fondation Dyslexie
Date de parution : 2016-05-15
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, e-learning, enseignement, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Dys-, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Le TDA/H : Petit guide à l'attention des animateurs extrascolaires

Auteur(s) : Herry, A.
Date de parution : 2015-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, animation, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, outils, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Professionnels

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Loi "Enseignement spécialisé" : Loi sur l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 1970-07-06
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : compensation, droit de la personne, emploi, enseignement spécialisé, lois
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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L’exclusion des élèves dans l’enseignement fondamental : aspects juridico‐administratifs

Auteur(s) : SeGEC
Date de parution : 2015-03-03
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : base légale, exclusions, scolaires, SeGEC
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Parents

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L’intelligence émotionnelle – trait chez les adolescents à haut potentiel : Spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales

Auteur(s) : Brasseur, S., & Grégoire, J.
Date de parution : 2010-03-22
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, émotions, HP, HQI
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Naître parents : Parents d'enfant sourd, un engagement au premier regard

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2016-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, communiquer, conseils, personne sourde, sourd, soutien à la parentalité, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents

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Prise en charge de l’autisme chez les enfants et les adolescents : un guide de pratique clinique

Auteur(s) : Centre Fédéral d'Expertise des Soins de Santé (KCE)
Date de parution : 2014-04-04
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Autisme, Belgique, KCE, recommandations, TSA
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents

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Scolariser les enfants à Haut Potentiel

Auteur(s) : Académie de Dijon, & Ministère de l'Education nationale
Date de parution : 2013-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, psychopédagogie, réussite scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Parents, Pédagogues

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UNIA - Plan stratégique 2016-2018 : : Une société inclusive avec une place pour chacun

Auteur(s) : UNIA
Date de parution : 2016-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Belgique, inclusion, pl, politique, recommandations, statistiques
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Vademecum de l'intégration des élèves à besoins spécifiques : Actualisé en date du 6 juillet 2011

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2011-07-06
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : approche inclusive, droit de la personne, intégration scolaire, lois, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
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TEL: 02/318 67 11

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7911 Frasnes-lez-Anvaing
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