Fiches de références - Nombre : 13
100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel
Auteur(s) : PERRODIN-CARLEN, D., POULIN, R., REVOL, O. Date de parution : 2015-03-31 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Enfants surdoués, enseignement inclusif, Haut potentiel, hauts potentiels, HP, HQI Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents
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A l'école de ton choix avec un handicap : Les aménagements raisonnables dans l'enseignement
Auteur(s) : UNIA - (Ex-Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances) Date de parution : 2016-06-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, enseignement, Handicap Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, TDA/H, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Conférence de consensus - L’examen psychologique et l’utilisation des mesures en psychologie de l’enfant : : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant.
Auteur(s) : Fédération Française des Psychologues et de Psychologie (FFPP), en association avec la Société Française de Psychologie (SFP). Date de parution : 2010-11-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : confiance en soi, développement de l'enfant, examen clinique, HQI/HP, mesures, psychopédagogie, troubles psychiques Besoins spécifiques couverts : HQI / HP, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Institutions, Professionnels
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D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin
Auteur(s) : Bonvin, P., & Ramel, S. Date de parution : 2014-02-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : directions, élèves à besoins spécifiques, enseignants, établissement scolaire, inclusion, parents, Suisse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels
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Eliott et Chloé
Auteur(s) : De Ryckel, A. Date de parution : 2017-10-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, développement de l'enfant, éducation HP école, HQI, image du corps, intégration scolaire, Livre jeunesse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, HQI / HP Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Enfants à haut potentiel : : Aspects cognitifs et socio-adaptatifs : Thèse de doctorat
Auteur(s) : Liratni, M. ; Pry, R. (sous la dir.) Date de parution : 2009-12-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : créativité, facteur g, HQI/HP, socialisation, synthèse, WISC IV Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Chercheurs
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Enseigner aux élèves à hauts potentiels
Auteur(s) : Chapelle, G. Date de parution : 2013-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, enseignement, hauts potentiels, HP Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels
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Et si elle était surdouée ? : Un guide pour sensibiliser les parents, les enseignants et les autorités scolaires
Auteur(s) : Perrodin-Carlen, D. Date de parution : 2006-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, douance, féminisme, filles, Haut potentiel, HQI, synthèse Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Parents
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Influence de la famille sur le développement intellectuel.
Auteur(s) : Boulanger, G. Date de parution : 1969-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : conseils, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, HQI/HP, sphère médicale, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, HQI / HP Publics cible : Professionnels
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Le Projet Interdisciplinaire Individualisé (PII) : comment le construire ensemble ?
Auteur(s) : Petitpierre, G. Date de parution : 2010-11-26 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : projet, Projet interdisciplinaire individualisé Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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L’intelligence émotionnelle – trait chez les adolescents à haut potentiel : Spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales
Auteur(s) : Brasseur, S., & Grégoire, J. Date de parution : 2010-03-22 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, émotions, HP, HQI Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Parcours HP : Mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel
Auteur(s) : Doutreloux, C. Date de parution : 2017-06-08 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, réussite scolaire, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Parents, Professionnels
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Scolariser les enfants à Haut Potentiel
Auteur(s) : Académie de Dijon, & Ministère de l'Education nationale Date de parution : 2013-09-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, psychopédagogie, réussite scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Parents, Pédagogues
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Associations partenaires - Nombre : 2
ImagiMonde asbl
Besoins spécifiques concernés : Service fourni : Service fourni : Mots-clés : adultes, besoins, créativité, éducatif, enfants, image de soi, jeu, jeu de société, spécifiquesBesoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Dys-, grande précarité, handicap socio culturel, Harcèlement, HQI / HP, TDA/H, Troubles autistiques, Troubles de la communicationPublics cible : Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Etudiants, Parents, Personnes à besoins spécifiquesImagiMonde: plateforme de projets éducatifs, créatifs, ludiques ou événementielle liée à l’imaginaire. Objectif: épanouissement et apprentissage des individus ou des groupes. Activités: Jeux de rôles, école de devoirs, ateliers créatifs, camps, jeux de société Mais aussi: Participation sur salons éducatifs. Mensa be game awards. Besoins spécifiques: Socio culturel pour tous: ils sont amenés à travailler […]
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Mensa Youth pour Mensa Be asbl/vzw
Besoins spécifiques concernés : Haut Potentiel Intellectuel Service fourni : Un but : l’épanouissement des jeunes HQI et le support aux adultes qui les accompagnent (parents, enseignants) Service fourni : Un but : l’épanouissement des jeunes HQI et le support aux adultes qui les accompagnent (parents, enseignants) Mots-clés : douance, Enfants surdoués, Haut potentiel, HP, HQI, intelligence, Mensa, mouvement, surdouéBesoins spécifiques couverts : HQI / HPPublics cible : ChercheursMensa Youth Be est la branche jeunesse belge de Mensa. (Mensa est une association mondiale destinée aux personnes dites HQI) Deux objectifs principaux : contribuer à l’épanouissement du Jeune HQI (avec un Haut-Quotient Intellectuel, jusqu’à 25 ans inclus) et soutenir les adultes concernés (parents et enseignants). Activités/services: Accueillir les jeunes pour des activités de quelques […]