Fiches de références - Nombre : 13
100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : Changer le regard sur ces enfants. Les aider à progresser vers l'âge adulte
Auteur(s) : Klinger-Delarge, O. Date de parution : 2013-05-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Autonomie, conseils, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enfant Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21 Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Comme les autres... Nora et Rédouane, enfants trisomiques
Auteur(s) : Ouajjou, S. Date de parution : 2003-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cas cliniques, développement de l'enfant, Intégration, intégration sociale, trisomie 21 Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 Publics cible : Parents, Professionnels
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Décret enseignement spécialisé : Décret de la Fédération Wallonie-Bruxelles du 4 février 2016 modifiant le décret du 3 mars 2004 réglementant les titres et fonctions dans l’enseignement fondamental et secondaire organisé et subventionné par la Communauté française (entrée en vigueur au
Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles - Centre de documentation administrative - Gallilex Date de parution : 2016-09-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : décret 2004, enseignement spécialisé Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Grande dépendance, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels
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Déficiences intellectuelles : expertise collective
Auteur(s) : INSERM Date de parution : 2016-09-18 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : approche inclusive, cas cliniques, déficience intellectuelle, évaluation, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21 Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels
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D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin
Auteur(s) : Bonvin, P., & Ramel, S. Date de parution : 2014-02-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : directions, élèves à besoins spécifiques, enseignants, établissement scolaire, inclusion, parents, Suisse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels
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En toen kwam Linde : Le jour où j’ai rencontré un ange
Auteur(s) : Minne, B. Date de parution : 2003-03-13 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, dvd, éducation, Handicap, intégration sociale, outils, supports didactiques, témoignage Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 Publics cible : Élèves du secondaire, Professionnels
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Guide à l’intention des usagers français en situation de handicap en Belgique et de leurs familles ou représentants légaux
Auteur(s) : Resplendino, I. Date de parution : 2016-08-28 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Autisme Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Educateurs, Parents, Personnes à besoins spécifiques
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Le jour où j’ai rencontré un ange
Auteur(s) : Minne, B., & Sandron, E. (Traduction). Date de parution : 2007-08-30 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration sociale, outils, trisomie 21 Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Le Projet Interdisciplinaire Individualisé (PII) : comment le construire ensemble ?
Auteur(s) : Petitpierre, G. Date de parution : 2010-11-26 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : projet, Projet interdisciplinaire individualisé Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Lucie, tout simplement
Auteur(s) : Hilgner, M. Date de parution : 2014-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, confiance en soi, contes & histoires, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, famille, image du corps, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 Publics cible : Parents
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Mon amie est trisomique
Auteur(s) : Doering Tourville, A. Date de parution : 2011-04-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, amitié, confiance en soi, développement de l'enfant, enseignement, famille Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21, Trisomie 21 / Syndrôme de Down Publics cible : Élèves du primaire, Personnes à besoins spécifiques
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Thérapies de l'extrême : Expériences de soignants face aux soins complexes
Auteur(s) : Galli Carminati, C., & Pérez Méndez A. Date de parution : 2010-01-20 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, infirmière, personnel soignants, pratique professionnelle, témoignage, vécu Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21, Troubles autistiques, Troubles psychiques Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
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Trisomie et handicap : La parole des jeunes : configurations et itinéraires
Auteur(s) : Jean-Sébastien Morvan, Nathalie Auguin, Valérie Torossian Date de parution : 2005-08-17 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : parcours de vie, soutien à la parentalité, témoignages Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques, Trisomie 21 Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels
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Associations partenaires - Nombre : 2
FéMA asbl
Besoins spécifiques concernés : Sports adaptés Service fourni : La Fédération Multisports Adaptés est une fédération sportive qui prône l’intégration des personnes en situation de handicap. Actuellement, la FéMA comprend près de 180 cercles sportifs et plus de 5000 sportifs affiliés. A titre d'exemples : L’Handidanse L’Handifoot Le Parahockey Les formations multisports multihandicaps et cyclodanse La participation au Beau vélo de Ravel ... Service fourni : La Fédération Multisports Adaptés est une fédération sportive qui prône l’intégration des personnes en situation de handicap. Actuellement, la FéMA comprend près de 180 cercles sportifs et plus de 5000 sportifs affiliés. A titre d'exemples : L’Handidanse L’Handifoot Le Parahockey Les formations multisports multihandicaps et cyclodanse La participation au Beau vélo de Ravel ... Mots-clés : Autisme, déficience intellectuelle, déficience sensorielle, déficience visuelle, Fédération, Fédération sportive, formation, formation continue, Handicap, handicap moteur, Handicap physique, sport, sport adapteBesoins spécifiques couverts : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Handicap, Plurihandicap, Polyhandicap, Trisomie 21, Troubles autistiquesPublics cible :La Fédération Multisports Adaptés a été créée pour promouvoir l’intégration de la personne handicapée au moyen du sport pour tous. Convaincue que le sport est un vecteur important d’intégration et de santé, elle prône le sport loisir au rythme de chacun. Activités: La FéMA a comme philosophie d’action : la défense du sport loisir au rythme […]
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Inclusion asbl
Besoins spécifiques concernés : handicap mental – déficience intellectuelle – double diagnostic Service fourni : INCLUSION est constituée de onze sections locales réparties dans toute la Belgique francophone ainsi que de cinq groupements focalisés sur des syndromes spécifiques. Ceux-ci mènent leurs propres activités et sont appuyés par plusieurs professionnels installés à Ath, Bruxelles, Gembloux, La Louvière, Liège et Verviers. Pour mener ses objectifs à bien, INCLUSION s’est dotée de plusieurs services : éducation permanente, recherche et analyses, service social, service psycho-social, formations, projets spécifiques. Inclusion travaille en étroite collaboration avec le service d’accompagnement focalisé sur « l’après-parents » Madras et avec la Fondation Portray. Service fourni : INCLUSION est constituée de onze sections locales réparties dans toute la Belgique francophone ainsi que de cinq groupements focalisés sur des syndromes spécifiques. Ceux-ci mènent leurs propres activités et sont appuyés par plusieurs professionnels installés à Ath, Bruxelles, Gembloux, La Louvière, Liège et Verviers. Pour mener ses objectifs à bien, INCLUSION s’est dotée de plusieurs services : éducation permanente, recherche et analyses, service social, service psycho-social, formations, projets spécifiques. Inclusion travaille en étroite collaboration avec le service d’accompagnement focalisé sur « l’après-parents » Madras et avec la Fondation Portray. Mots-clés : Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Syndrome de Williams, Trisomie 21Publics cible :INCLUSION est une association qui rassemble des personnes porteuses d’une déficience intellectuelle, leurs proches, les professionnels qui les entourent et, de manière plus générale, des personnes soucieuses du bien-être de la personne en situation de handicap mental. Activités/services: éducation permanente, recherche et analyses, service social, service psycho-social, formations, projets spécifiques. Défendre droits, et intérêts. Rassembler […]