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Enfants à haut potentiel :

Aspects cognitifs et socio-adaptatifs : Thèse de doctorat

Description :

Ce travail vise à décrire une population d’enfants à haut potentiel selon les 3 aspects du modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs, adaptatifs et créatifs. Nous analysons également les liaisons éventuelles entre ces aspects. Les résultats mettent en évidence une forte hétérogénéité et variabilité des fonctionnements cognitifs chez ces enfants qui associent rarement un haut potentiel créatif et intellectuel. D’autre part, leurs comportements adaptatifs demeurent relativement ajustés avec toutefois de moindres performances pour ceux qui présentent des symptômes psychopathologiques. Nous discutons de ces résultats en évoquant le rôle fondamental des capacités métacognitives dans l’émergence du haut potentiel.

Type de la ressource : Mémoires & Thèses, Outils pour comprendre le besoin spécifique
Besoin(s) spécifique(s) couvert(s) : HQI / HP
Public-cible : Chercheurs
Accessibilité de lecture : Accessible aux professionnels, Accessible aux scientifiques concernés par le domaine
Support de la ressource : Ouvrages et textes papiers
Autre remarque du prebs : Cette thèse s'adresse à un public de chercheurs et de professionnels avertis
Centre de documentation PREBS : Non
Cote de rangement :
ID PREBS: 5308

Consulter la version en ligne : Consulter

Télécharger la ressource : Télécharger
Auteur(s) : Liratni, M. ; Pry, R. (sous la dir.)
Date de parution : 2009-12-01
Référence complète : Liratni, M. ; Pry, R. (sous la dir.). (2009). Enfants à haut potentiel : Aspects cognitifs et socio-adaptatifs : Thèse de doctorat. Montpellier : Université Montpellier III. Retriewed fromhttp://www.ae-hpi.org/languedoc-roussillon/THESE_DOCTORAT_Mehdi_Liratni.pdf
ISBN :
Prix indicatif : Gratuit
Mots-clés : créativité, facteur g, HQI/HP, socialisation, synthèse, WISC IV

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