Description :
Ce travail vise à décrire une population d’enfants à haut potentiel selon les 3 aspects du modèle triarchique de l’intelligence (Sternberg, 2003), à savoir les aspects cognitifs, adaptatifs et créatifs. Nous analysons également les liaisons éventuelles entre ces aspects. Les résultats mettent en évidence une forte hétérogénéité et variabilité des fonctionnements cognitifs chez ces enfants qui associent rarement un haut potentiel créatif et intellectuel. D’autre part, leurs comportements adaptatifs demeurent relativement ajustés avec toutefois de moindres performances pour ceux qui présentent des symptômes psychopathologiques. Nous discutons de ces résultats en évoquant le rôle fondamental des capacités métacognitives dans l’émergence du haut potentiel.
