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Avis n°131 : En vue de définir un encadrement destiné à des élèves avec handicaps physiques lourds

Entravant fortement leur autonomie et nécessitant des actes de soins et de nursing importants mais disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires grâce à des moyens orthopédagogiques très spécifiques

Description :

Cet avis synthétise les connaissances sur ce type d'handicap (IMC sévères, possédant des capacités à apprendre mais nécessitant des soins dans le cadre scolaire) et propose quelques idées pour l'encadrement de ces enfants (rôle du PMS, horaire souple,...). Cet avis est aussi accompagné d'un document vidéo montrant des élèves de diverses écoles de type 4 en activités.

Type de la ressource : Recommandations officielles, Textes législatifs
Besoin(s) spécifique(s) couvert(s) : Polyhandicap
Public-cible : Professionnels
Accessibilité de lecture : Accessible aux adultes
Support de la ressource : Ouvrage numérique
Autre remarque du prebs : -
Centre de documentation PREBS : OUI
Cote de rangement :
ID PREBS: 9614

Consulter la version en ligne : Consulter

Télécharger la ressource : Télécharger
Auteur(s) : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al.
Date de parution : 2003-01-22
Référence complète : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al. (2003). Avis n°131 : Avis portant sur l’Intégration directe d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire. Retriewed from http://www.enseignement.be/index.php?page=24410&navi=966
ISBN :
Prix indicatif : Gratuit
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire, témoignage

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