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Les troubles de l'attention chez l'enfant

Identification et remédiations

Description :

L’inattention est le premier motif invoqué dans les demandes d’aides aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires. Ces demandes ont connu un développement extraordinaire lors des dernières décennies : ce qui est désormais considéré comme un trouble, et qui s’exprime par un déficit, exige une compensation. Beaucoup de ces demandes émanent de parents envoyés en consultation sur le conseil des enseignants. Or ces derniers, tout comme les psychologues, ont le plus urgent besoin d’être confortés dans leur rôle, et mieux outillés pour l’endosser. Cet ouvrage illustre la nécessité de retrouver une approche clinique des troubles de l’attention dans ce contexte de la relation interpersonnelle, en présentant un grand nombre d’observations d’enfants, et en détaillant des séances de remédiati

Type de la ressource : Outils pour aider les professionnels
Besoin(s) spécifique(s) couvert(s) : TDA/H
Public-cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Professionnels
Accessibilité de lecture : Accessible aux adultes
Support de la ressource : Ouvrages et textes papiers
Autre remarque du prebs : -
Centre de documentation PREBS : OUI
Autre Centre de documentation PREBS : CEFES-ULB
Cote de rangement : L-JUM-t
ID PREBS: 5114
Auteur(s) : Jumel, B.
Date de parution : 2014-01-01
Référence complète : Jumel, B. (2014.) Les troubles de l'attention chez l'enfant : identification et remédiations. Paris : Editions Dunod : Collection Enfances.
ISBN : 9782100705924
Prix indicatif : 23 EUR
Mots-clés : cas cliniques, enseignement, enseignement inclusif, Hyperactivité, synthèse, troubles de l'attention

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