Description :
La réflexion et la formation en ce qui concerne l’accompagnement de la personne en situation de polyhandicap sur les plans sensoriel et perceptif, relationnel, social, de la communication, ont connu un grand développement toutes ces dernières années. La question de l’évaluation et de l’accompagnement des capacités d’apprentissage a pris par ailleurs une importance nouvelle sous l’effet de la loi de 2005 et de la scolarisation pour tous les enfants, et avec l’apparition consécutive des unités d’enseignement dans les institutions.
