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Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien

Description :

L'auteure propose des démarches d'enseignement et d'apprentissage pour des enfants ou adolescents présentant des difficultés intellectuelles légères. Il est proposé une série de moyens pratiques afin de soutenir le jeune dans son apprentissage et son autonomie. Un intérêt est accordé au fait qu'il est possible et nécessaire de les rendre fiers d'eux-mêmes et actifs dans leur environnement. Le livre se veut être un outil pratique et à la fois réflexif pour les professionnels de l'éducation ou l'accompagnement des jeunes. L'ouvrage est conseillé pour les jeunes en présentant un retard mental, mais nous conseillons ce livre à tout public. Des pistes visuelles, organisationnelles, matérielles,... sont proposées.

Type de la ressource : Outils pédagogiques
Besoin(s) spécifique(s) couvert(s) : Confiance en soi, Déficience intellectuelle, Dys-, Troubles autistiques
Public-cible : Parents, Professionnels
Accessibilité de lecture : Accessible aux adultes
Support de la ressource : Ouvrages et textes papiers
Autre remarque du prebs : -
Centre de documentation PREBS : OUI
Cote de rangement : L-NOR-s
ID PREBS: 10014
Auteur(s) : Normand-Guérette, D.
Date de parution : 2012-01-01
Référence complète : Normand-Guérette, D.(2012). Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien. Québec (CAN) : Editions Presses de l'Université du Québec.
ISBN : 9782760534582
Prix indicatif : 55 EUR
Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, déficience intellectuelle, enseignement, famille, supports didactiques

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