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Fiches de références - Nombre : 39

"Parole d'éduc" : Éducateur spécialisé au quotidien

Auteur(s) : Rouzel, J.
Date de parution : 2012-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : conseils, droit de la personne, éducation, enseignement, équipe pédagogique, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Educateurs, Institutions, Parents, Professionnels

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100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants

Auteur(s) : Lussier, F.
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, éducation, enseignement, parents, TDAH
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents

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A l'école de ton choix avec un handicap : Les aménagements raisonnables dans l'enseignement

Auteur(s) : UNIA - (Ex-Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances)
Date de parution : 2016-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, enseignement, Handicap
Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, TDA/H, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Annuaires d'établissements d'enseignement et de l'administration de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles
Date de parution : 2000-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : annuaire, Bruxelles, électronique, enseignement, Fédération, liens utiles, Wallonie
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Polyhandicap, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Avant et après la formation TEACCH : les perceptions des participants

Auteur(s) : Deprez, M.
Date de parution : 2004-06-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, enseignement, étude, évaluation, formation continue, TEACCH
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Avis n°111 : Intégration dans l’enseignement ordinaire d’élèves fréquentant l’enseignement spécial

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2001-06-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, évaluation, intégration scolaire, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°119 : L’intégration directe d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, politique, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°123 : Avis sur la formation des personnels de l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-08
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : enseignants, enseignement, évaluation, formations pratiques, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°124 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Transports scolaires

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-27
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aide aux voyageurs, aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis N°127 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé sur l’intégration des élèves à besoins spécifiques

Auteur(s) : Delsarte, J.-F., Delussu, R., Demunter, E., et al.
Date de parution : 2007-10-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis n°128 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Concernant les élèves hors circuit scolaire

Auteur(s) : Piot, Dupont, Dapsens, et al.
Date de parution : 2008-02-26
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire, scolarisation
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis N°129 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé : Concernant la modification de la typologie et de l’encadrement des élèves de l’enseignement spécialisé

Auteur(s) : Caron, A., Duray, D., Piot, G., et al.
Date de parution : 2008-03-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, réussite scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°131 : En vue de définir un encadrement destiné à des élèves avec handicaps physiques lourds : Entravant fortement leur autonomie et nécessitant des actes de soins et de nursing importants mais disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires grâce à des moyens orthopédagogiques très spécifiques

Auteur(s) : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al.
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Avis n°132 : A propos de l’étude longitudinale comparée sur l’orientation des élèves sortant de l’enseignement primaire spécialisé de type 8 en Région wallonne

Auteur(s) : Pecriaux, D., Delussu, R., Simon, Th., et al.
Date de parution : 2007-04-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, développement de l'enfant, droit de la personne, enseignement, intégration scolaire, législation, lois
Besoins spécifiques couverts : Troubles instrumentaux
Publics cible : Professionnels

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Baromètre de la diversité enseignement

Auteur(s) : UNIA asbl
Date de parution : 2018-02-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, Belgique, Communautés, enseignement, inclusion, intégration scolaire, outils, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Cadre de référence et guide à l'intention du milieu scolaire : L’intervention auprès des élèves ayant des difficultés de comportement

Auteur(s) : Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’adaptation scolaire et des services éducatifs complémentaires Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportement-problème, élève, enseignement
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Circulaire n°2765 relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : Directives et recommandations pour l’année scolaire 2009-2010

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2009-06-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, politique, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Décret "Enseignement spécialisé-organisation" : Décret organisant l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 2004-03-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Missions" : Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 1997-07-24
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, famille, inclusion, intégration scolaire, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Décret "Promotion sociale inclusive" : Décret relatif à l'enseignement de promotion sociale inclusif

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative
Date de parution : 2016-06-30
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Pédagogues

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Développement de l'enfant : observer et comprendre : Des vidéos, des textes et des exercices pour étudier et enseigner la psychologie

Auteur(s) : Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, enseignement, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Enseigner à des jeunes malades, accidentés, hospitalisés ou convalescents : Réalités et perspectives

Auteur(s) : Robaey, Y.
Date de parution : 2004-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, cas cliniques, conseils, développement de l'enfant, éducation, enfants hospitalisés, enseignement
Besoins spécifiques couverts : Enfants hospitalisés
Publics cible : Enseignants, Parents, Professionnels

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Enseigner aux élèves à hauts potentiels

Auteur(s) : Chapelle, G.
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, enseignement, hauts potentiels, HP
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention

Auteur(s) : LEURQUIN P.
Date de parution : 2013-05-02
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportements-défis, conseils, enseignement, outils
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Parents, Professionnels

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L'apprentissage de langue écrite : approche cognitive

Auteur(s) : Centre de recherches en psychologie, cognition et communication
Date de parution : 2009-06-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : apprentissage, démarche médicale, développement de l'enfant, éducation, enseignement, Lecture, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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outils pour aider les professionnels

L'école inclusive

Auteur(s) : Elliot, N., Doxey, E., & Stephenson, V.
Date de parution : 2009-06-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, conseils, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels

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L'enfant sourd et la pédagogie

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2010-10-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, enseignement, enseignement spécialisé, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Professionnels

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outils pour aider les professionnels et les étudiants

L'enseignement et le droit : Colloques de la conférence libre du Jeune Barreau de Liège

Auteur(s) : Biemar, B., Delgrange, X., Dermagne, J.-M. (et al.)
Date de parution : 2013-07-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : adulte, Aide pratique, aspects juridiques, droit de la personne, enseignement, matériel pédagogique, supports didactiques, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Professionnels

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L'évaluation des compétences scolaires

Auteur(s) : Guimard, P.
Date de parution : 2010-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : dommage, école, enseignement, intégration scolaire, législation, socialisation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Enseignants, Etudiants, Institutions, Professionnels

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L'exclusion : enseignement secondaire ordinaire et spécialisé

Auteur(s) : Brigode, J.L., & Mannarth, J.
Date de parution : 2014-10-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : enseignement, Exclusion
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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La pédagogie de l'inclusion scolaire : un défi ambitieux et stimulant

Auteur(s) : Rousseau, N.
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, enseignants, enseignement, équipe pédagogique, intégration scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels

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Le pass inclusion : Le droit des élèves à besoins spécifiques d'être accompagnés collégialement

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles, & Fondation Dyslexie
Date de parution : 2016-05-15
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, e-learning, enseignement, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Dys-, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Le tutorat : Une solution pour les élèves à risque ?

Auteur(s) : Baudrit, A.
Date de parution : 2010-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : comportement-problèmes, conseils, éducation, élèves à risques, enseignement, intégration scolaire, synthèse, Tutorat
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Les troubles de l'attention chez l'enfant : Identification et remédiations

Auteur(s) : Jumel, B.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, enseignement, enseignement inclusif, Hyperactivité, synthèse, troubles de l'attention
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Professionnels

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outils pour aider les parents, professionnels et les jeunes

Mon amie est trisomique

Auteur(s) : Doering Tourville, A.
Date de parution : 2011-04-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Album, amitié, confiance en soi, développement de l'enfant, enseignement, famille
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21, Trisomie 21 / Syndrôme de Down
Publics cible : Élèves du primaire, Personnes à besoins spécifiques

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Pour un projet pédagogique et thérapeutique à l'intention d'élèves polyhandicapés sévères accueillis en milieu scolaire

Auteur(s) : Detraux, J.J., Lepot-Froment, C. et al.
Date de parution : 1998-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, enseignement, polyhandicap, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien

Auteur(s) : Normand-Guérette, D.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, déficience intellectuelle, enseignement, famille, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Déficience intellectuelle, Dys-, Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Pour aider les intervenants dans leur tâche, l'auteure partage ici son expertise et son expérience. Elle présente ainsi une démarche d'enseignement-apprentissage développée pour répondre directement aux besoins de ces jeunes. Illustrée par des exemples d'activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l'actualisation du potentiel des jeunes. A travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de la façon d'apprendre et du vécu émotionnel des jeunes ayant besoin de soutien et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu'ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d'eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie.

Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et des adolescents ayant besoin de soutien

Auteur(s) : Normand-Guérette, D.
Date de parution : 2013-02-07
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communication, enseignement, formation, guide pratique, matériel pédagogique, pédagogie adaptée, processus mentaux
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Parents, Professionnels

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TDA/H Mode d'emploi : Vivre avec le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité au quotidien

Auteur(s) : De Coster, P.
Date de parution : 2015-10-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, conseils, développement de l'enfant, enseignement, famille, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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News - Nombre : 2

27/10 – grande journée-forum du Cefes-In Ulb – Enseignement supérieur inclusif : réflexion… Action !

11 septembre 201711 septembre 2017 Thierry Marchand
 Non classé, Réseaux sociauxnews

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Actu membres : Avis N°154 du Conseil Supérieur de l’Enseignement Spécialisé [APEPA asbl]

29 janvier 201929 janvier 2019 Thierry Marchand
 Actu membres, Organismes publicsnews

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