Fiches de références - Nombre : 65
100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques"
Auteur(s) : Helayel, J., & Causse-Mergui, I. Date de parution : 2011-08-23 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, intégration scolaire, mathématiques, réussite scolaire, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : : Suivies d'un Complément par l'association DMF (Dyspraxique mais Fantastique)
Auteur(s) : Kirby, A., & Peters, L. Date de parution : 2010-08-25 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, dyspraxie, Faciliter la concentration, intégration scolaire, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques
Auteur(s) : Reid, G., & Green, S. Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, dyslexie, élève, intégration scolaire, témoignage Besoins spécifiques couverts : Dyslexie Publics cible : Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : Défis éthiques et perspectives cliniques
Auteur(s) : Bemben, L., Laisser, L., Kalis, Vh., et al. Date de parution : 2019-02-28 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, collaboration, démarche médicale, enseignement inclusif, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse Besoins spécifiques couverts : Handicap Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Actes des Journées d'études : Pédagogie et polyhandicap : Où en sommes-nous aujourd'hui ? Juin 2014
Auteur(s) : Castaing, M.-T. (sous la coord.) Date de parution : 2016-03-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : droit de la personne, enseignement inclusif, famille, Handicap, intégration scolaire, intégration sociale, législation, synthèse Besoins spécifiques couverts : Handicap Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Autisme : accès aux apprentissages : Pour une pédagogie du lien
Auteur(s) : Lenfant, A.-Y., & Leroy-Depiere, C. Date de parution : 2011-03-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, Evaluations, intégration scolaire, intégration sociale, pédagogie adaptée, supports didactiques, synthèse, TSA Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Autiste, j'ai le droit de m'instruire : : Des séances de A à Z pour l'école et la maison, une approche novatrice, des outils sur mesure
Auteur(s) : Dupin, B. Date de parution : 2018-02-07 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, Autisme, conseils, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, TSA Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Troubles autistiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°111 : Intégration dans l’enseignement ordinaire d’élèves fréquentant l’enseignement spécial
Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé Date de parution : 2001-06-13 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, évaluation, intégration scolaire, législation, recommandations, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°119 : L’intégration directe d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire
Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé Date de parution : 2003-01-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, politique, recommandations Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°124 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Transports scolaires
Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé Date de parution : 2005-04-27 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : aide aux voyageurs, aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis N°127 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé sur l’intégration des élèves à besoins spécifiques
Auteur(s) : Delsarte, J.-F., Delussu, R., Demunter, E., et al. Date de parution : 2007-10-10 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°128 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Concernant les élèves hors circuit scolaire
Auteur(s) : Piot, Dupont, Dapsens, et al. Date de parution : 2008-02-26 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire, scolarisation Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis N°129 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé : Concernant la modification de la typologie et de l’encadrement des élèves de l’enseignement spécialisé
Auteur(s) : Caron, A., Duray, D., Piot, G., et al. Date de parution : 2008-03-12 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, réussite scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°131 : En vue de définir un encadrement destiné à des élèves avec handicaps physiques lourds : Entravant fortement leur autonomie et nécessitant des actes de soins et de nursing importants mais disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires grâce à des moyens orthopédagogiques très spécifiques
Auteur(s) : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al. Date de parution : 2003-01-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire, témoignage Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis n°132 : A propos de l’étude longitudinale comparée sur l’orientation des élèves sortant de l’enseignement primaire spécialisé de type 8 en Région wallonne
Auteur(s) : Pecriaux, D., Delussu, R., Simon, Th., et al. Date de parution : 2007-04-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, développement de l'enfant, droit de la personne, enseignement, intégration scolaire, législation, lois Besoins spécifiques couverts : Troubles instrumentaux Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Baromètre de la diversité enseignement
Auteur(s) : UNIA asbl Date de parution : 2018-02-05 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, Belgique, Communautés, enseignement, inclusion, intégration scolaire, outils, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Charte du Luxembourg : Adoptée en novembre 1996
Auteur(s) : Communauté européenne-Direction générale XXII Date de parution : 1996-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, cas cliniques, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, neuropsychologie Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Pédagogues
Consulter la fiche de référence
Circulaire n°2282 sur l’enseignement en milieu hospitalier subventionné ou organisé par le Ministère de la Communauté française
Auteur(s) : Ministère de la Communauté française Date de parution : 2008-04-29 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, démarche médicale, droit de la personne, intégration scolaire, recommandations, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Dys- Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Circulaire n°2765 relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : Directives et recommandations pour l’année scolaire 2009-2010
Auteur(s) : Ministère de la Communauté française Date de parution : 2009-06-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, politique, recommandations, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé
Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl Date de parution : 2018-09-03 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeu, outils Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé
Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl Date de parution : 2018-09-03 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeux, outils Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé
Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl Date de parution : 2018-09-03 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeux, outils Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Comment la pratique interroge la théorie : Supervision et réflexion sur la pratique: prisme ou miroir?
Auteur(s) : Rais, G. Date de parution : 2009-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, démarche médicale, développement de l'enfant, Handicap, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse, Travailleurs sociaux Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Comprendre les DYSférences : Ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant
Auteur(s) : Petiniot, M.-J. Date de parution : 2017-05-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, cas cliniques, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse, témoignage Besoins spécifiques couverts : Dys- Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Déclaration de Salamanque et cadre d'actions pour les besoins éducatifs spéciaux : Adopté par la Conférence mondiale sur l'éducation et les besoins éducatifs spéciaux Salamanque, Espagne, 7-10 juin 1994
Auteur(s) : UNESCO Date de parution : 1994-06-10 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, droit de la personne, intégration scolaire, international, lois, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Décret "Enseignement spécialisé-organisation" : Décret organisant l'enseignement spécialisé
Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative Date de parution : 2004-03-03 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Pédagogues
Consulter la fiche de référence
Décret "Missions" : Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre
Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative Date de parution : 1997-07-24 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, famille, inclusion, intégration scolaire, lois, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Handicap Publics cible : Parents, Pédagogues
Consulter la fiche de référence
Décret "Promotion sociale inclusive" : Décret relatif à l'enseignement de promotion sociale inclusif
Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de documentation administrative Date de parution : 2016-06-30 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations Besoins spécifiques couverts : Handicap Publics cible : Parents, Pédagogues
Consulter la fiche de référence
Décret n°630 Accueil besoins spécifiques : Décret du 5 février 2009 portant des dispositions en matière d'enseignemen t spécialisé et d'accueil de l'enfant et de l'adolescent à besoins spécifique s dans l'enseignement obligatoire
Auteur(s) : Ministère de la Communauté française Date de parution : 2009-02-05 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, évaluation, intégration scolaire, intégration sociale, législation, lois, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Eliott et Chloé
Auteur(s) : De Ryckel, A. Date de parution : 2017-10-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, développement de l'enfant, éducation HP école, HQI, image du corps, intégration scolaire, Livre jeunesse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, HQI / HP Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Enfants dyspraxiques : Concrètement, que faire?
Auteur(s) : Mouchard Garelli, Cl. Date de parution : 2016-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, supports didactiques, témoignage Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Enseignement spécial et handicap mental
Auteur(s) : Lambert, J-L. Date de parution : 2005-04-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : apprentissage, approche inclusive, éducation, enseignement spécialisé, intégration scolaire, réussite scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions
Consulter la fiche de référence
Et toi, qu'aurais-tu fait à ma place ?
Auteur(s) : Philipbert, F. (Réalisateur) Date de parution : 0000-00-00 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : comportements-défis, développement de l'enfant, dvd, intégration scolaire, intégration sociale, personne handicapée, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques
Auteur(s) : Goetry, V. Date de parution : 2014-11-04 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, témoignage Besoins spécifiques couverts : Dyslexie Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Inclusion scolaire : Dispositifs et pratiques pédagogiques
Auteur(s) : Tremblay, P. Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Inclusion scolaire : Enseignants, on vous soutient!
Auteur(s) : Inclusion asbl Date de parution : 2015-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement inclusif, intégration scolaire, réussite scolaire, supports didactiques, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 1 : le trou noir de la baignoire
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2012-05-10 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Album, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, outils Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 2 : le garçon manqué
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2012-11-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, famille, intégration scolaire, intégration sociale, outils, rapport garçons-flles Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 4 : trio gagnant
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2013-09-05 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, handicap moteur, intégration scolaire, intégration sociale, outils Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Handicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 5 : fin de partie ?
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2014-03-27 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, parents Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L'académie des spécialistes
Auteur(s) : Fondation Orange, & Gallardo, M. (Réalisateur) Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Autisme, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, vidéo Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Élèves du secondaire, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L'école inclusive
Auteur(s) : Elliot, N., Doxey, E., & Stephenson, V. Date de parution : 2009-06-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, conseils, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, recommandations Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L'évaluation des compétences scolaires
Auteur(s) : Guimard, P. Date de parution : 2010-09-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : dommage, école, enseignement, intégration scolaire, législation, socialisation, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Enseignants, Etudiants, Institutions, Professionnels
Consulter la fiche de référence
La pédagogie de l'inclusion scolaire : un défi ambitieux et stimulant
Auteur(s) : Rousseau, N. Date de parution : 2015-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, enseignants, enseignement, équipe pédagogique, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
La personne polyhandicapée. : La connaître, l'accompagner, la soigner
Auteur(s) : Camberlein, Ph., & Ponsot, G. ; CESAP Collectif Date de parution : 2017-11-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cas cliniques, développement de l'enfant, famille, image du corps, intégration scolaire, intégration sociale, Référence historique, synthèse Besoins spécifiques couverts : Plurihandicap, Polyhandicap Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le pass inclusion : Le droit des élèves à besoins spécifiques d'être accompagnés collégialement
Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles, & Fondation Dyslexie Date de parution : 2016-05-15 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, e-learning, enseignement, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Dys-, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le processus éducatif : La construction de la personne comme sujet responsable
Auteur(s) : Marpeau, J. Date de parution : 2012-02-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, apprentissage, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, éducation, environnement, intégration scolaire, intégration sociale, participation Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Educateurs, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le secret d'Alexis ou comment expliquer la dyspraxie aux enfants
Auteur(s) : Seguier, E. Date de parution : 2014-10-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, dyspraxie, intégration scolaire, intégration sociale, outils Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie Publics cible : Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Parents, Personnes à besoins spécifiques
Consulter la fiche de référence
Le TDA/H : Petit guide à l'attention des animateurs extrascolaires
Auteur(s) : Herry, A. Date de parution : 2015-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, animation, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, outils, synthèse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes Publics cible : Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le tutorat : Une solution pour les élèves à risque ?
Auteur(s) : Baudrit, A. Date de parution : 2010-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : comportement-problèmes, conseils, éducation, élèves à risques, enseignement, intégration scolaire, synthèse, Tutorat Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Les couleurs de Gaston
Auteur(s) : Van Den Hove, Y. Date de parution : 2017-09-20 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, intégration scolaire, outils Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L’autisme jour après : jour - 2 : Agir pour l’aider
Auteur(s) : Participate ! a.s.b.l. Date de parution : 2011-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Autisme, conseils, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, intégration sociale, outils, TSA Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Max entre ciel et terre
Auteur(s) : Camera-etc Date de parution : 2003-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enseignement inclusif, enseignement spécialisé, inclusion, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, vidéo Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Mon ami Tom
Auteur(s) : Autistes Sans Frontières 85 Date de parution : 0000-00-00 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, supports didactiques, témoignage Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Parcours HP : Mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel
Auteur(s) : Doutreloux, C. Date de parution : 2017-06-08 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, réussite scolaire, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Pass inclusion : Un droit activable pour chaque apprenant
Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles, & Fondation Dyslexie Date de parution : 2011-03-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : approche inclusive, développement de l'enfant, droit de la personne, intégration scolaire, intégration sociale, recommandations, supports didactiques, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents
Consulter la fiche de référence
Patouille, la petite grenouille dyslexique
Auteur(s) : Tossens, S. ; Rousseau, G. Date de parution : 2014-03-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Dyslexie Publics cible : Élèves du primaire, Parents
Consulter la fiche de référence
Polyhandicap et inclusions scolaires
Auteur(s) : Goreth, E. Date de parution : 2011-11-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, famille, intégration scolaire, polyhandicap, synthèse Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Programme éducatif destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde : Programme de formation de l’école québécois
Auteur(s) : Direction des communications Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport - Gouvernement du Québec Date de parution : 2011-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, éducation, enseignement inclusif, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Résilience, régulation et qualité de vie : : Concepts, évaluation et intervention
Auteur(s) : Nader-Grosbois, N. Date de parution : 2016-06-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cyrulnik, Deuil, Handicap, intégration scolaire, intégration sociale, résilience, synthèse, témoignage, traumatisme Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Scolariser les enfants à Haut Potentiel
Auteur(s) : Académie de Dijon, & Ministère de l'Education nationale Date de parution : 2013-09-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, psychopédagogie, réussite scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Parents, Pédagogues
Consulter la fiche de référence
TDA/H et scolarité : : comprendre et accompagner l'élève atteint de TDA/H à l'école
Auteur(s) : De Shaetzen, S., & De Coster, P. Date de parution : 2013-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, école, enseignement inclusif, intégration scolaire, intégration sociale Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Educateurs, Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
TDA/H Mode d'emploi : Vivre avec le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité au quotidien
Auteur(s) : De Coster, P. Date de parution : 2015-10-12 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : aménagements, conseils, développement de l'enfant, enseignement, famille, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : concrètement, que faire ? : Des outils pratiques et des aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire
Auteur(s) : Gramond, A. Date de parution : 2016-09-12 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, Faciliter la concentration, intégration scolaire, synthèse, témoignage, troubles de l'attention Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Vademecum de l'intégration des élèves à besoins spécifiques : Actualisé en date du 6 juillet 2011
Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé Date de parution : 2011-07-06 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : approche inclusive, droit de la personne, intégration scolaire, lois, recommandations, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Parents