Fiches de références - Nombre : 75
100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel
Auteur(s) : PERRODIN-CARLEN, D., POULIN, R., REVOL, O. Date de parution : 2015-03-31 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Enfants surdoués, enseignement inclusif, Haut potentiel, hauts potentiels, HP, HQI Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : Changer le regard sur ces enfants. Les aider à progresser vers l'âge adulte
Auteur(s) : Klinger-Delarge, O. Date de parution : 2013-05-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Autonomie, conseils, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enfant Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21 Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques"
Auteur(s) : Helayel, J., & Causse-Mergui, I. Date de parution : 2011-08-23 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, intégration scolaire, mathématiques, réussite scolaire, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : : Suivies d'un Complément par l'association DMF (Dyspraxique mais Fantastique)
Auteur(s) : Kirby, A., & Peters, L. Date de parution : 2010-08-25 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, dyspraxie, Faciliter la concentration, intégration scolaire, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants
Auteur(s) : Lussier, F. Date de parution : 2011-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, éducation, enseignement, parents, TDAH Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques
Auteur(s) : Reid, G., & Green, S. Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, dyslexie, élève, intégration scolaire, témoignage Besoins spécifiques couverts : Dyslexie Publics cible : Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques
Auteur(s) : Touzin, M., & Leroux, M. Date de parution : 2011-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, Dysphasie, enfant Besoins spécifiques couverts : Dysphasie Publics cible : Chercheurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
A l'école de ton choix avec un handicap : Les aménagements raisonnables dans l'enseignement
Auteur(s) : UNIA - (Ex-Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances) Date de parution : 2016-06-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, enseignement, Handicap Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, TDA/H, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
À la découverte d'Insécurité et de Volonté de puissance
Auteur(s) : Société de recherche en orientation humaine Date de parution : 2018-05-14 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, enfant, outils Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Élèves du primaire, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle
Auteur(s) : Eglin, E. Date de parution : 2014-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, Autisme, développement de l'enfant, TSA, TSA à l'école maternelle Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Annuaires d'établissements d'enseignement et de l'administration de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles Date de parution : 2000-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : annuaire, Bruxelles, électronique, enseignement, Fédération, liens utiles, Wallonie Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Polyhandicap, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent : Méthode Recommandations par consensus formalisé
Auteur(s) : Haute Autorité de Santé, & Agence Nationale de l'Évaluation et de la qualité des établissements et Services sociaux et Médico-sociaux Date de parution : 2012-03-08 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Autisme, TED, TSA Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents
Consulter la fiche de référence
Avant et après la formation TEACCH : les perceptions des participants
Auteur(s) : Deprez, M. Date de parution : 2004-06-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Autisme, enseignement, étude, évaluation, formation continue, TEACCH Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Avis du Conseil Supérieur de la Santé N° 8747 de novembre 2013 : Qualité de vie des jeunes enfants autistes et de leur famille
Auteur(s) : Conseil Supérieur de la Santé Date de parution : 2013-11-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Autisme, enfant, famille, image du corps, TED, TSA Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents
Consulter la fiche de référence
Ben X : Dossier du film : partie réservée aux enseignants
Auteur(s) : De Bleeckere, S. Date de parution : 2008-03-19 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, asperger, Autisme, conseils, harcèlement, jeux vidéo, scolaire Besoins spécifiques couverts : Harcèlement, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Circulaire 6831 "Aménagements raisonnables" : Mise en œuvre des aménagements raisonnables permettant l’accueil, l’accompagnement et le maintien dans l’enseignement ordinaire, fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques
Auteur(s) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles-Administration générale de l’Enseignement Date de parution : 2018-09-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, éducation, fédération Wallonie-Bruxelles, lois, recommandations, réussite scolaire Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
Classeurs de communication méthode PODD®
Auteur(s) : Novita children's services, & ISAAC Francophone Date de parution : 2016-09-08 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : besoins complexes en communication, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, méthode de communication alternative, TSA Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Polyhandicap, Traumatisme crânien, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Coghamo - Communication Gestuelle pour personnes avec un handicap moteur
Auteur(s) : Tytgat, M-G. Date de parution : 2018-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, communications alternatives, formation, handicap moteur, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur, Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
CommunicoTool : Des applications qui redonnent la parole aux personnes souffrant de troubles du langage
Auteur(s) : Société CommunicoTool Date de parution : 2018-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Android, Apple, application, communications alternatives, pictogrammes, supports didactiques, tablette, troubles du langage Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Communiquer avec une personne sourde : Cap ou pas Cap?
Auteur(s) : APEDAF ASBL Date de parution : 2016-09-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, communiquer, confiance en soi, conseils, surdité Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Créons l'école de demain : : Stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne
Auteur(s) : Prévost, B. Date de parution : 2018-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : comportements sociaux, conseils, construire un projet, direction d'école, école, enseignement inclusif Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Des enfants à besoins spécifiques dans les structures ordinaires
Auteur(s) : Dusart, A.-F. Date de parution : 2013-07-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, besoins spécifiques, développement de l'enfant, enfant, inclusion Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Développement de l'enfant : observer et comprendre : Des vidéos, des textes et des exercices pour étudier et enseigner la psychologie
Auteur(s) : Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) Date de parution : 2018-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, enseignement, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin
Auteur(s) : Bonvin, P., & Ramel, S. Date de parution : 2014-02-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : directions, élèves à besoins spécifiques, enseignants, établissement scolaire, inclusion, parents, Suisse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Educateur auprès d'un jeune autiste : A l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien
Auteur(s) : Claude Déliot Date de parution : 2017-10-15 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Eliott et Chloé
Auteur(s) : De Ryckel, A. Date de parution : 2017-10-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, développement de l'enfant, éducation HP école, HQI, image du corps, intégration scolaire, Livre jeunesse Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, HQI / HP Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Enseignement spécial et handicap mental
Auteur(s) : Lambert, J-L. Date de parution : 2005-04-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : apprentissage, approche inclusive, éducation, enseignement spécialisé, intégration scolaire, réussite scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions
Consulter la fiche de référence
Enseigner à des jeunes malades, accidentés, hospitalisés ou convalescents : Réalités et perspectives
Auteur(s) : Robaey, Y. Date de parution : 2004-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, cas cliniques, conseils, développement de l'enfant, éducation, enfants hospitalisés, enseignement Besoins spécifiques couverts : Enfants hospitalisés Publics cible : Enseignants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage
Auteur(s) : Chapelle, G. Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, élève, recommandations, synthèse Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, TDA/H Publics cible : Enseignants, Institutions, Parents
Consulter la fiche de référence
Enseigner aux élèves qui ne maitrisent pas la langue de l'enseignement
Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles Date de parution : 2014-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, développement de l'enfant, réussite scolaire, supports didactiques, synthèse Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication Publics cible : Enseignants
Consulter la fiche de référence
Episode 1 : Autisme : Une araignée au plafond
Auteur(s) : Khertanis Date de parution : 2015-09-04 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Autisme, outils, TED, TSA, vidéo Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Episode 2 : Autisme : Une araignée au plafond
Auteur(s) : Kerthanis Date de parution : 2016-02-06 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Autisme, dépistage, outils, TED, TSA, vidéo Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Et si elle était surdouée ? : Un guide pour sensibiliser les parents, les enseignants et les autorités scolaires
Auteur(s) : Perrodin-Carlen, D. Date de parution : 2006-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, douance, féminisme, filles, Haut potentiel, HQI, synthèse Besoins spécifiques couverts : HQI / HP Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
Et toi, qu'aurais-tu fait à ma place ?
Auteur(s) : Philipbert, F. (Réalisateur) Date de parution : 0000-00-00 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : comportements-défis, développement de l'enfant, dvd, intégration scolaire, intégration sociale, personne handicapée, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Inclusion scolaire : Dispositifs et pratiques pédagogiques
Auteur(s) : Tremblay, P. Date de parution : 2012-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 1 : le trou noir de la baignoire
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2012-05-10 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, Album, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, outils Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 2 : le garçon manqué
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2012-11-22 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, famille, intégration scolaire, intégration sociale, outils, rapport garçons-flles Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 3 mauvaise pioche
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2013-04-25 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, intégration sociale, outils, Problèmes de comportement Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 4 : trio gagnant
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2013-09-05 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, handicap moteur, intégration scolaire, intégration sociale, outils Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Handicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Je suis un autre 5 : fin de partie ?
Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice. Date de parution : 2014-03-27 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, parents Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Kurzweil 3000 v15 : Logiciels de compensation aux troubles DYS
Auteur(s) : Sensotec sa Date de parution : 2016-10-18 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : 3000, compensation, dyslexie, dysorthographie, Dysphasie, dyspraxie, Kurzweil, logiciel, Sensotec, Wody Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Déficience visuelle, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, TDA/H Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L'école inclusive
Auteur(s) : Elliot, N., Doxey, E., & Stephenson, V. Date de parution : 2009-06-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, conseils, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, recommandations Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L'effet domino « dys » : : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
Auteur(s) : Guilloux R. Date de parution : 2009-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, dyscalculie, dyslexie, matériel pédagogique, synthèse Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H Publics cible : Educateurs, Enseignants
Consulter la fiche de référence
L'évaluation des compétences scolaires
Auteur(s) : Guimard, P. Date de parution : 2010-09-02 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : dommage, école, enseignement, intégration scolaire, législation, socialisation, synthèse Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Enseignants, Etudiants, Institutions, Professionnels
Consulter la fiche de référence
La pédagogie de l'inclusion scolaire : un défi ambitieux et stimulant
Auteur(s) : Rousseau, N. Date de parution : 2015-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, enseignants, enseignement, équipe pédagogique, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le handicap
Auteur(s) : Ledu, S., & Richard, L. (ill.) Date de parution : 2007-09-20 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, conseils, développement de l'enfant, différence, image du corps, outil, parents Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Élèves du primaire, Enseignants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le jour de la fabrication des yeux
Auteur(s) : Dorin, Ph. Date de parution : 1994-01-05 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, enfants, famille, témoignage Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Élèves du secondaire, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
Le jour où j’ai rencontré un ange
Auteur(s) : Minne, B., & Sandron, E. (Traduction). Date de parution : 2007-08-30 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration sociale, outils, trisomie 21 Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le TDA/H en quelques mots et quelques images…
Auteur(s) : A. Herry - TDA/H Belgique asbl Date de parution : 2013-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : troubles de l'attention Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Enseignants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le tutorat : Une solution pour les élèves à risque ?
Auteur(s) : Baudrit, A. Date de parution : 2010-09-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : comportement-problèmes, conseils, éducation, élèves à risques, enseignement, intégration scolaire, synthèse, Tutorat Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Le Vide
Auteur(s) : Llenas, A. Date de parution : 2016-10-31 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, outils, témoignage Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Les couleurs de Gaston
Auteur(s) : Van Den Hove, Y. Date de parution : 2017-09-20 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, intégration scolaire, outils Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Les troubles de l'attention chez l'enfant : identification et remédiations
Auteur(s) : Jumel, B. Date de parution : 2014-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cas cliniques, enseignement, enseignement inclusif, Hyperactivité, synthèse, troubles de l'attention Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Professionnels
Consulter la fiche de référence
L’exclusion des élèves dans l’enseignement fondamental : aspects juridico‐administratifs
Auteur(s) : SeGEC Date de parution : 2015-03-03 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : base légale, exclusions, scolaires, SeGEC Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Parents
Consulter la fiche de référence
Max entre ciel et terre
Auteur(s) : Camera-etc Date de parution : 2003-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enseignement inclusif, enseignement spécialisé, inclusion, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, vidéo Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Méthode Sésame : méthode gestuelle de communication alternative
Auteur(s) : La Clairière-Le Centre de Jour pour Enfants Scolarisés Date de parution : 2018-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, communications alternatives, déficience intellectuelle, formation, retard de langage, supports didactiques Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Mon ami Tom
Auteur(s) : Autistes Sans Frontières 85 Date de parution : 0000-00-00 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, supports didactiques, témoignage Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Mon copain sourd
Auteur(s) : APEDAF ASBL Date de parution : 1998-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, communiquer, conseils, contes & histoires, enfant, personne sourde, témoignage Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Mon petit frère de la lune
Auteur(s) : Philibert, F. (Réalisateur) Date de parution : 2007-09-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : animation, Autisme, contes & histoires, développement de l'enfant, supports didactiques, TSA Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Oser la différence : Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaires
Auteur(s) : Tremblay, P., Poncelet, G., & Maerlan, F. Date de parution : 2011-12-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, animation, confiance en soi, développement de l'enfant, enfant, intégration sociale Besoins spécifiques couverts : Handicap Publics cible : Enseignants, Institutions, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
PECS® : système de communication par échange d’images
Auteur(s) : Pyramid PECS France Date de parution : 2018-08-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : communication alternative, formation, outil, PECS, troubles graves de la communication, TSA Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques, Troubles de la communication Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Petit ABC de la langue des signes
Auteur(s) : APEDAF Date de parution : 2015-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : communiquer, conseils, Langue des signes, personne sourde, sourd, surdité Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive Publics cible : Educateurs, Élèves du secondaire, Enseignants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Petite Pépite
Auteur(s) : Matta, N. Date de parution : 2016-05-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Album, communications alternatives, contes & histoires, créativité, développement de l'enfant, Moyens pour améliorer la compréhension Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 / Syndrôme de Down Publics cible : Élèves du primaire, Enseignants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Polyhandicap et inclusions scolaires
Auteur(s) : Goreth, E. Date de parution : 2011-11-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, famille, intégration scolaire, polyhandicap, synthèse Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Prise en charge de l’autisme chez les enfants et les adolescents : un guide de pratique clinique
Auteur(s) : Centre Fédéral d'Expertise des Soins de Santé (KCE) Date de parution : 2014-04-04 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Autisme, Belgique, KCE, recommandations, TSA Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Troubles autistiques Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents
Consulter la fiche de référence
Programme éducatif destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde : Programme de formation de l’école québécois
Auteur(s) : Direction des communications Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport - Gouvernement du Québec Date de parution : 2011-01-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, éducation, enseignement inclusif, intégration scolaire, synthèse Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Projet individuel et Stimulation basale : Vers une pédagogie de l'accompagnement de la personne en situation de polyhandicap
Auteur(s) : Rofidal, T., & Pagano, C. Date de parution : 2017-12-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration sociale, pédagogie, recommandations Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Protocole d'accord concernant la relation entre les professionnels travaillant dans le secteur de l'aide aux personnes en situation de handicap et les professionnels de santé
Auteur(s) : Service public fédéral de la Santé publique, de la Sécurité de la chaîne alimentaire , et de l'Environnement Date de parution : 2014-06-20 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : grande dépendance, handicap moteur, Nursing, plurihandicap, polyhandicap, protocole, soins infirmiers Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur, Grande dépendance, Nursing, Plurihandicap, Polyhandicap Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Institutions, Parents
Consulter la fiche de référence
Simple
Auteur(s) : Murail, M.-A. Date de parution : 2015-09-09 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : cohabitation, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, famille, Livre jeunesse, parents, témoignage Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle Publics cible : Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Parents, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Stop au harcèlement ! : Le guide pour combattre les violences à l'école et sur les réseaux sociaux
Auteur(s) : Fraisse, N., & Rémy, J. Date de parution : 2015-05-01 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, harcèlement, violence à l'école Besoins spécifiques couverts : Harcèlement Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Surdité – question d’identité(s)
Auteur(s) : APEDAF ASBL Date de parution : 2014-12-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : apedaf, communiquer, conseils, personne sourde, sourd, surdité, témoignage, vidéo Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
T.D.A. Quoi ? : Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité
Auteur(s) : Rondia, K. Date de parution : 2006-11-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : TDAH Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
TAkAttAk Family, un jeu impertinent
Auteur(s) : Smal, G., & Hismans, S. Date de parution : 2013-12-31 Centre de documentation PREBS : Non Mots-clés : Aide pratique, besoins spécifiques, confiance en soi, école, enfant, enseignants, Expression, famille, harcèlement, jeu de société, parents Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Harcèlement Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels
Consulter la fiche de référence
TDA/H et scolarité : : comprendre et accompagner l'élève atteint de TDA/H à l'école
Auteur(s) : De Shaetzen, S., & De Coster, P. Date de parution : 2013-01-01 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, école, enseignement inclusif, intégration scolaire, intégration sociale Besoins spécifiques couverts : TDA/H Publics cible : Educateurs, Enseignants, Professionnels
Consulter la fiche de référence
Une place pour Édouard
Auteur(s) : Toledano, D., & Gernot,B. Date de parution : 2016-05-19 Centre de documentation PREBS : OUI Mots-clés : Album, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, famille, Handicap, image du corps, naissance, parents Besoins spécifiques couverts : Handicap, Nursing Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels