Fiches de références - Nombre : 221

"Parole d'éduc" : Éducateur spécialisé au quotidien

Auteur(s) : Rouzel, J.
Date de parution : 2012-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : conseils, droit de la personne, éducation, enseignement, équipe pédagogique, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Educateurs, Institutions, Parents, Professionnels

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100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : Changer le regard sur ces enfants. Les aider à progresser vers l'âge adulte

Auteur(s) : Klinger-Delarge, O.
Date de parution : 2013-05-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Autonomie, conseils, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enfant
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques"

Auteur(s) : Helayel, J., & Causse-Mergui, I.
Date de parution : 2011-08-23
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, intégration scolaire, mathématiques, réussite scolaire, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie
Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels

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100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : : Suivies d'un Complément par l'association DMF (Dyspraxique mais Fantastique)

Auteur(s) : Kirby, A., & Peters, L.
Date de parution : 2010-08-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, dyspraxie, Faciliter la concentration, intégration scolaire, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie
Publics cible : Educateurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels

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100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21 : ...et casser les idées reçues

Auteur(s) : Trisomie 21 France
Date de parution : 2017-10-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Down, parcours, plurisdiciplinarité, projets individuels, T21, trisomie
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 / Syndrôme de Down
Publics cible : Parents, Professionnels

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100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

Auteur(s) : Reid, G., & Green, S.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, dyslexie, élève, intégration scolaire, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Dyslexie
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques

Auteur(s) : Touzin, M., & Leroux, M.
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Dys, Dysphasie, enfant
Besoins spécifiques couverts : Dysphasie
Publics cible : Chercheurs, Enseignants, Parents, Pédagogues, Professionnels

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15 avis sur... le dépistage néonatal de la surdité

Auteur(s) : Deggouj N. , Gaudray P , Delaroche J-M , (et al.)
Date de parution : 2009-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : démarche médicale, dépistage, enfants sourds, néonatalité, professionnels du handicap, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Professionnels

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20 questions pour penser le travail social

Auteur(s) : Riffault, J.
Date de parution : 2017-06-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : base légale, cas cliniques, droit de la personne, lois, professionnel, synthèse, Travailleurs sociaux
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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A l'école de ton choix avec un handicap : Les aménagements raisonnables dans l'enseignement

Auteur(s) : UNIA - (Ex-Centre Interfédéral pour l'Egalité des Chances)
Date de parution : 2016-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, conseils, enseignement, Handicap
Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, TDA/H, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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A la rencontre des sourds : mieux communiquer

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2013-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, aménagements, base légale, communications alternatives, conseils, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Institutions, Professionnels

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À travers l’histoire… De sourd-muet à Sourd

Auteur(s) : APEDAF ASBL (Réalisateur)
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communiquer, conseils, intégration sociale, Référence historique, surdité, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Etudiants, Parents, Professionnels

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A walk in a Neurotypical persons shoes

Auteur(s) : Collectif
Date de parution : 2010-08-28
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, Intégration, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : Défis éthiques et perspectives cliniques

Auteur(s) : Bemben, L., Laisser, L., Kalis, Vh., et al.
Date de parution : 2019-02-28
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, collaboration, démarche médicale, enseignement inclusif, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Professionnels

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Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle

Auteur(s) : Eglin, E.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, développement de l'enfant, TSA, TSA à l'école maternelle
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Actes des Journées d'études : Pédagogie et polyhandicap : Où en sommes-nous aujourd'hui ? Juin 2014

Auteur(s) : Castaing, M.-T. (sous la coord.)
Date de parution : 2016-03-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : droit de la personne, enseignement inclusif, famille, Handicap, intégration scolaire, intégration sociale, législation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Adolescence et psychopathologie

Auteur(s) : Marcelli, D., & Braconnier, A.
Date de parution : 1996-12-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, parents, psychopédagogie, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Troubles psychiques
Publics cible : Professionnels

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outils pour aider uniquement les professionnels

Aide aux Dys : Concrètement, que faire?

Auteur(s) : Chauché, Ch.
Date de parution : 2017-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, examen clinique, expertise, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Dys-
Publics cible : Professionnels

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Aimer au-delà du handicap : vie affective et sexualité du paraplégique

Auteur(s) : Soulier, B.
Date de parution : 2001-11-09
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, cohabitation, confiance en soi, conseils, handicap moteur, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Annuaires d'établissements d'enseignement et de l'administration de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles
Date de parution : 2000-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : annuaire, Bruxelles, électronique, enseignement, Fédération, liens utiles, Wallonie
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Polyhandicap, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Art et handicap : Enjeux cliniques

Auteur(s) : Korff-Sausse, S.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : art, art thérapie, atelier d'expression, créativité, image du corps
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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Autisme : accès aux apprentissages : Pour une pédagogie du lien

Auteur(s) : Lenfant, A.-Y., & Leroy-Depiere, C.
Date de parution : 2011-03-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, Evaluations, intégration scolaire, intégration sociale, pédagogie adaptée, supports didactiques, synthèse, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Professionnels

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Autisme et psychomotricité

Auteur(s) : Perrin, J., & Maffre, T.
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Autisme, cas cliniques, communiquer, filles, neuropsychologie, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Autiste, j'ai le droit de m'instruire : : Des séances de A à Z pour l'école et la maison, une approche novatrice, des outils sur mesure

Auteur(s) : Dupin, B.
Date de parution : 2018-02-07
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, Autisme, conseils, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, TSA
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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outils pour aider les professionnels et les parents

Aux confins de la grande dépendance : Le polyhandicap, entre reconnaissance et déni d'altérité

Auteur(s) : Blondel, F., & et Delzescaux, S.
Date de parution : 2018-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, droit de la personne, grande dépendance, intégration sociale, législation, polyhandicap, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avant et après la formation TEACCH : les perceptions des participants

Auteur(s) : Deprez, M.
Date de parution : 2004-06-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, enseignement, étude, évaluation, formation continue, TEACCH
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Avis n°111 : Intégration dans l’enseignement ordinaire d’élèves fréquentant l’enseignement spécial

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2001-06-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, évaluation, intégration scolaire, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°119 : L’intégration directe d’élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, politique, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°123 : Avis sur la formation des personnels de l'enseignement spécialisé

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-08
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : enseignants, enseignement, évaluation, formations pratiques, législation, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°124 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Transports scolaires

Auteur(s) : Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé
Date de parution : 2005-04-27
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aide aux voyageurs, aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis N°127 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé sur l’intégration des élèves à besoins spécifiques

Auteur(s) : Delsarte, J.-F., Delussu, R., Demunter, E., et al.
Date de parution : 2007-10-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis n°128 du Conseil supérieur de l'enseignement spécialisé : Concernant les élèves hors circuit scolaire

Auteur(s) : Piot, Dupont, Dapsens, et al.
Date de parution : 2008-02-26
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, recommandations, réussite scolaire, scolarisation
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Avis N°129 du Conseil supérieur de l’enseignement spécialisé : Concernant la modification de la typologie et de l’encadrement des élèves de l’enseignement spécialisé

Auteur(s) : Caron, A., Duray, D., Piot, G., et al.
Date de parution : 2008-03-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, réussite scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Avis n°131 : En vue de définir un encadrement destiné à des élèves avec handicaps physiques lourds : Entravant fortement leur autonomie et nécessitant des actes de soins et de nursing importants mais disposant de compétences intellectuelles leur permettant d’accéder aux apprentissages scolaires grâce à des moyens orthopédagogiques très spécifiques

Auteur(s) : Arnolds, D., Aubert, C., Deschamps, G., et al.
Date de parution : 2003-01-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, lois, réussite scolaire, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Avis n°132 : A propos de l’étude longitudinale comparée sur l’orientation des élèves sortant de l’enseignement primaire spécialisé de type 8 en Région wallonne

Auteur(s) : Pecriaux, D., Delussu, R., Simon, Th., et al.
Date de parution : 2007-04-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, développement de l'enfant, droit de la personne, enseignement, intégration scolaire, législation, lois
Besoins spécifiques couverts : Troubles instrumentaux
Publics cible : Professionnels

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Baromètre de la diversité enseignement

Auteur(s) : UNIA asbl
Date de parution : 2018-02-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, Belgique, Communautés, enseignement, inclusion, intégration scolaire, outils, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Ben X : Dossier du film : partie réservée aux enseignants

Auteur(s) : De Bleeckere, S.
Date de parution : 2008-03-19
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, asperger, Autisme, conseils, harcèlement, jeux vidéo, scolaire
Besoins spécifiques couverts : Harcèlement, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Bien vivre en étant malentendant

Auteur(s) : Lafosse, P.
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, communiquer, conseils, démarche médicale, intégration sociale, outils, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Cadre de référence et guide à l'intention du milieu scolaire : L’intervention auprès des élèves ayant des difficultés de comportement

Auteur(s) : Ministère de l'Éducation, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’adaptation scolaire et des services éducatifs complémentaires Secteur du développement pédagogique et du soutien aux élèves
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportement-problème, élève, enseignement
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Capabilités : Comment créer les conditions d'un monde plus juste ?

Auteur(s) : Nussbaum, M.C. ; Chavel, S. (trad.)
Date de parution : 2012-03-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, aspects juridiques, collaboration, confiance en soi, Estime de soi, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi
Publics cible : Professionnels

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Circulaire n°2282 sur l’enseignement en milieu hospitalier subventionné ou organisé par le Ministère de la Communauté française

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2008-04-29
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, démarche médicale, droit de la personne, intégration scolaire, recommandations, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Dys-
Publics cible : Professionnels

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Circulaire n°2765 relative à l'organisation des établissements d'enseignement spécialisé : Directives et recommandations pour l’année scolaire 2009-2010

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2009-06-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, législation, lois, politique, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Classeurs de communication méthode PODD®

Auteur(s) : Novita children's services, & ISAAC Francophone
Date de parution : 2016-09-08
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : besoins complexes en communication, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, méthode de communication alternative, TSA
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Polyhandicap, Traumatisme crânien, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels

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Coghamo - Communication Gestuelle pour personnes avec un handicap moteur

Auteur(s) : Tytgat, M-G.
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, communications alternatives, formation, handicap moteur, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur, Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Comme les autres... Nora et Rédouane, enfants trisomiques

Auteur(s) : Ouajjou, S.
Date de parution : 2003-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, développement de l'enfant, Intégration, intégration sociale, trisomie 21
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21
Publics cible : Parents, Professionnels

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Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé

Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl
Date de parution : 2018-09-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeu, outils
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé

Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl
Date de parution : 2018-09-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeux, outils
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Comment jouer avec un enfant polyhandicapé? : Un guide pour aider à choisir le jouet le plus adapté pour chaque enfant polyhandicapé

Auteur(s) : WalloPoly asbl & AP3 asbl
Date de parution : 2018-09-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, jeux, outils
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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CommunicoTool : Des applications qui redonnent la parole aux personnes souffrant de troubles du langage

Auteur(s) : Société CommunicoTool
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Android, Apple, application, communications alternatives, pictogrammes, supports didactiques, tablette, troubles du langage
Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Communiquer avec une personne sourde : Cap ou pas Cap?

Auteur(s) : APEDAF ASBL
Date de parution : 2016-09-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, communiquer, confiance en soi, conseils, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Comprendre et traiter le Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)

Auteur(s) : Oswald, Pierre (Dr)
Date de parution : 2006-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : troubles de l'attention
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Parents, Professionnels

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outils pour aider les professionnels, les parents et l'enfant

Comprendre les DYSférences : Ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant

Auteur(s) : Petiniot, M.-J.
Date de parution : 2017-05-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, cas cliniques, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Dys-
Publics cible : Parents, Professionnels

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Conférence de consensus - L’examen psychologique et l’utilisation des mesures en psychologie de l’enfant : : Recommandations pour la pratique de l'examen psychologique et l'utilisation des mesures en psychologie de l'enfant.

Auteur(s) : Fédération Française des Psychologues et de Psychologie (FFPP), en association avec la Société Française de Psychologie (SFP).
Date de parution : 2010-11-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : confiance en soi, développement de l'enfant, examen clinique, HQI/HP, mesures, psychopédagogie, troubles psychiques
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Professionnels

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Convention internationale relative aux droits de l'enfant

Auteur(s) : Collectif
Date de parution : 1989-11-20
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, droit de la personne, intégration sociale, international, normes
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Créons l'école de demain : : Stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne

Auteur(s) : Prévost, B.
Date de parution : 2018-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : comportements sociaux, conseils, construire un projet, direction d'école, école, enseignement inclusif
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels

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Déclaration de Salamanque et cadre d'actions pour les besoins éducatifs spéciaux : Adopté par la Conférence mondiale sur l'éducation et les besoins éducatifs spéciaux Salamanque, Espagne, 7-10 juin 1994

Auteur(s) : UNESCO
Date de parution : 1994-06-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, droit de la personne, intégration scolaire, international, lois, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Décret "Accueil besoins spécifiques" : Décret relatif à l'accueil, à l'accompagnement et au maintien dans l'enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques

Auteur(s) : Parlement de la Communauté française-Centre de Documentation administrative
Date de parution : 2017-12-07
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Adaptation, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, développement de l'enfant, éducation, fédération Wallonie-Bruxelles, lois, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Décret enseignement spécialisé : Décret de la Fédération Wallonie-Bruxelles du 4 février 2016 modifiant le décret du 3 mars 2004 réglementant les titres et fonctions dans l’enseignement fondamental et secondaire organisé et subventionné par la Communauté française (entrée en vigueur au

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles - Centre de documentation administrative - Gallilex
Date de parution : 2016-09-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : décret 2004, enseignement spécialisé
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, Grande dépendance, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels

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Décret n°630 Accueil besoins spécifiques : Décret du 5 février 2009 portant des dispositions en matière d'enseignemen t spécialisé et d'accueil de l'enfant et de l'adolescent à besoins spécifique s dans l'enseignement obligatoire

Auteur(s) : Ministère de la Communauté française
Date de parution : 2009-02-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, évaluation, intégration scolaire, intégration sociale, législation, lois, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
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Déficiences intellectuelles : Expertise collective

Auteur(s) : INSERM
Date de parution : 2016-09-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : approche inclusive, cas cliniques, déficience intellectuelle, évaluation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21
Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels

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Déficiences intellectuelles : Synthèse et recommandations

Auteur(s) : INSERM
Date de parution : 2016-09-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, expertise, intégration sociale, recommandations, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Professionnels

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Déficiences motrices et situations de handicaps : : Aspects sociaux, psychologiques, médicaux, techniques, troubles associés

Auteur(s) : Association des paralysés de France
Date de parution : 2002-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Accessibilité, Adaptation, éducation, enfant, France, Handicap, handicap moteur, Handicap physique, polyhandicap
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur
Publics cible : Parents, Professionnels

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Des enfants à besoins spécifiques dans les structures ordinaires

Auteur(s) : Dusart, A.-F.
Date de parution : 2013-07-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, besoins spécifiques, développement de l'enfant, enfant, inclusion
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Développement de l'enfant : observer et comprendre : Des vidéos, des textes et des exercices pour étudier et enseigner la psychologie

Auteur(s) : Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD)
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, enseignement, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Dyslexie et troubles associés, on s'en sort ! : Avec une stratégie adaptée à chaque enfant combinant savoir-faire et neuro-sciences.

Auteur(s) : Billard C.
Date de parution : 2016-04-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement pédagogique, dyslexie, stratégies
Besoins spécifiques couverts : Dyslexie
Publics cible : Parents, Professionnels

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D’une pratique intégrative à une école inclusive : nécessité d’un accompagnement des établissements scolaires sur ce chemin

Auteur(s) : Bonvin, P., & Ramel, S.
Date de parution : 2014-02-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : directions, élèves à besoins spécifiques, enseignants, établissement scolaire, inclusion, parents, Suisse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels

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Educateur auprès d'un jeune autiste : A l'écoute des leçons quotidiennes de Sébastien

Auteur(s) : Claude Déliot
Date de parution : 2017-10-15
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés :
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Enseignants, Professionnels

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Eliott et Chloé

Auteur(s) : De Ryckel, A.
Date de parution : 2017-10-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Album, développement de l'enfant, éducation HP école, HQI, image du corps, intégration scolaire, Livre jeunesse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, HQI / HP
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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En toen kwam Linde : Le jour où j’ai rencontré un ange

Auteur(s) : Minne, B.
Date de parution : 2003-03-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, dvd, éducation, Handicap, intégration sociale, outils, supports didactiques, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21
Publics cible : Élèves du secondaire, Professionnels

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Engagez-vous!

Auteur(s) : Inclusion asbl
Date de parution : 2019-02-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, approche inclusive, démarche médicale, intégration sociale, outils, supports didactiques, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Enseigner à des jeunes malades, accidentés, hospitalisés ou convalescents : Réalités et perspectives

Auteur(s) : Robaey, Y.
Date de parution : 2004-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, cas cliniques, conseils, développement de l'enfant, éducation, enfants hospitalisés, enseignement
Besoins spécifiques couverts : Enfants hospitalisés
Publics cible : Enseignants, Parents, Professionnels

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Enseigner aux élèves à hauts potentiels

Auteur(s) : Chapelle, G.
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, enseignement, hauts potentiels, HP
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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Ensemble, visons des lieux d'accueil plus inclusifs pour tous les enfants

Auteur(s) : Office national de l'Enfance et de la Naissance (ONE) ; Camus, P., & Maréchal, F. (sous la dir.)
Date de parution : 2017-02-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : accueil, Aménagement raisonnable, Autonomie, développement de l'enfant, inclusion, petite enfance
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Episode 1 : Autisme : Une araignée au plafond

Auteur(s) : Khertanis
Date de parution : 2015-09-04
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, outils, TED, TSA, vidéo
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Episode 2 : Autisme : Une araignée au plafond

Auteur(s) : Kerthanis
Date de parution : 2016-02-06
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, dépistage, outils, TED, TSA, vidéo
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Et toi, qu'aurais-tu fait à ma place ?

Auteur(s) : Philipbert, F. (Réalisateur)
Date de parution : 0000-00-00
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportements-défis, développement de l'enfant, dvd, intégration scolaire, intégration sociale, personne handicapée, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Etapes de vie, étapes de soins

Auteur(s) : Mendez A, Galli Carminati G.
Date de parution : 2012-04-26
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, déficience intellectuelle, institutions, parcours
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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Etre mère autrement : Handicap et maternité

Auteur(s) : Piot, M.
Date de parution : 2007-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, construire un projet, développement de l'enfant, Handicap, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Parents, Professionnels

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Être tétraplégique

Auteur(s) : d' Arbigny, N.
Date de parution : 2001-11-09
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : confiance en soi, conseils, image du corps, intégration sociale, polyhandicap, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur, Handicap
Publics cible : Etudiants, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Evaluation et intervention auprès des comportements-défis : Déficience intellectuelle et/ou autisme

Auteur(s) : Willaye, E., & Magerotte, G.
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, cas cliniques, comportements-défis, déficience intellectuelle, évaluation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience intellectuelle, Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Institutions, Parents, Professionnels

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Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : Manuel pratiques

Auteur(s) : O'Neill, R. E., Horner, R. H., Albin, R.W., et al.
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, comportement-problème, évaluation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Chercheurs, Educateurs, Etudiants, Professionnels

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Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : tous les outils d’évaluation : tests et épreuves

Auteur(s) : Tourette, C.
Date de parution : 2006-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : cas cliniques, conseils, développement de l'enfant, Difficultés d'apprentissage, Evaluations, pré-test, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, Plurihandicap, Polyhandicap, TDA/H, Troubles de la communication, Troubles instrumentaux
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Professionnels

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Famille, culture et handicap

Auteur(s) : Scelles, R., Ciccone, A., Korff, S., et al.
Date de parution : 2013-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Culture, éducation, famille, Handicap, intégration sociale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Chercheurs, Parents, Professionnels

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Former la personne avec une déficience intellectuelle à l'autodétermination et à la participation citoyenne

Auteur(s) : Fontana-Lana, B., Angéloz Brûgger, P., & Petragallo Hauenstein, I.
Date de parution : 2017-01-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, Handicap, inclusion, intégration sociale, recommandations, synthèse, travailleurs
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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outils pour aider les parents et les professionnels

Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques

Auteur(s) : Goetry, V.
Date de parution : 2014-11-04
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Dyslexie
Publics cible : Parents, Professionnels

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Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention

Auteur(s) : LEURQUIN P.
Date de parution : 2013-05-02
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : comportements-défis, conseils, enseignement, outils
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Parents, Professionnels

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Guide à l'attention des parents confrontés au TDA/H

Auteur(s) : De Coster, P.
Date de parution : 2007-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, éducation, témoignage
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Parents, Professionnels

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Guides pratiques de l'accessibilité - 3 : Equipements culturels et handicap mental

Auteur(s) : Ministère de la culture et de la communication-Commission nationale Culture et handicap
Date de parution : 2010-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accès, aménagements, exposition, Handicap, infrastructure, musées, recommandations, scène
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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Guides pratiques de l'accessibilité - 4 : Expositions et parcours de visite accessibles

Auteur(s) : Ministère de la culture et de la communication-Commission nationale culture et handicap
Date de parution : 2017-03-06
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Adaptation, Aide pratique, aménagements, calcul, Culture, mathématiques, professionnel, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Guides pratiques de l'accessibilité -1 : : Culture et handicap

Auteur(s) : Ministère de la culture et de la communication - Commission nationale Culture et handicap
Date de parution : 2007-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accès, Adaptation, Aménagement raisonnable, Culture, handicap moteur, mathématiques, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Guides pratiques de l'accessibilité -2 : : Accessibilité et spectacle vivant

Auteur(s) : Ministère de la culture et de la communication-Commission nationale culture et handicap
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Adaptation, aménagements, association, Culture, Handicap, intégration sociale, professionnel, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Handicap : : une identité entre-deux

Auteur(s) : Korff-Sausse, S., & Araneda, M. (sous la dir.)
Date de parution : 2017-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : analyse, autodétermination, Autonomie, confiance en soi, image du corps, intégration sociale, quotidien, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Handicap et diagnostic à l'aube de la vie : espoir ou dérive ? : Regards croisés sur le diagnostic préimplantatoire

Auteur(s) : Joye C.
Date de parution : 2012-10-26
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : fécondation, génétique, prévention
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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Handicap et périnatalité : États des lieux

Auteur(s) : Presme, N., Delion, P. , & Missonnier, S. (sous la dir.)
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, diagnostic, famille, néonatalité, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Handicaps et déficiences de l'enfant

Auteur(s) : Dalla Piazza, S., 1 Dan, B.
Date de parution : 2001-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, famille, intégration sociale, neuropsychologie, professionnels du handicap, psychopédagogie, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Handicaps rares : contextes, enjeux et perspectives

Auteur(s) : Inserm
Date de parution : 2013-04-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : droit de la santé, droit hospitalier, Droit médical, Économie médicale, santé publique, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Plurihandicap
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Professionnels

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Handicaps rares : Contextes, enjeux et perspectives : : Expertise collective : Synthèse et recommandations

Auteur(s) : Collectif
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aspects juridiques, cas cliniques, intégration sociale, matériel pédagogique, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Handicirque

Auteur(s) : Smets, Ch.
Date de parution : 2002-03-29
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : confiance en soi, créativité, Culture, Handicap, société, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques

Auteur(s) : Tremblay, P.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, approche inclusive, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Influence de la famille sur le développement intellectuel.

Auteur(s) : Boulanger, G.
Date de parution : 1969-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : conseils, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, HQI/HP, sphère médicale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, HQI / HP
Publics cible : Professionnels

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Je suis un autre 1 : le trou noir de la baignoire

Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice.
Date de parution : 2012-05-10
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Album, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, outils
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Je suis un autre 2 : le garçon manqué

Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice.
Date de parution : 2012-11-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, famille, intégration scolaire, intégration sociale, outils, rapport garçons-flles
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Je suis un autre 3 mauvaise pioche

Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice.
Date de parution : 2013-04-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, intégration sociale, outils, Problèmes de comportement
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Je suis un autre 4 : trio gagnant

Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice.
Date de parution : 2013-09-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, handicap moteur, intégration scolaire, intégration sociale, outils
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Handicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Je suis un autre 5 : fin de partie ?

Auteur(s) : Balpe, A.G., & Elice.
Date de parution : 2014-03-27
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, parents
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Je suis une personne d'abord

Auteur(s) : Collectif
Date de parution : 2015-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : confiance en soi, Handicap, projet de vie, témoignage, travailleurs
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Kurzweil 3000 v15 : Logiciels de compensation aux troubles DYS

Auteur(s) : Sensotec sa
Date de parution : 2016-10-18
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : 3000, compensation, dyslexie, dysorthographie, Dysphasie, dyspraxie, Kurzweil, logiciel, Sensotec, Wody
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Déficience visuelle, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, TDA/H
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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outils pour aider les parents et professionnels

L'ABC médical de la personne polyhandicapée

Auteur(s) : Wallopoly asbl
Date de parution : 2018-10-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, enseignement spécialisé, famille, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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L'académie des spécialistes

Auteur(s) : Fondation Orange, & Gallardo, M. (Réalisateur)
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Autisme, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, vidéo
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Élèves du secondaire, Parents, Professionnels

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L'annonce du handicap autour de la naissance en douze questions

Auteur(s) : Ben Soussan, P. (sous la dir.)
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : annonce, diagnostic, famille, foetus, grossesse, parentalité, petite enfance, prénatalité, prévention
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Professionnels

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L'apprentissage de langue écrite : : approche cognitive

Auteur(s) : Centre de recherches en psychologie, cognition et communication
Date de parution : 2009-06-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : apprentissage, démarche médicale, développement de l'enfant, éducation, enseignement, Lecture, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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L'autisme, une autre intelligence : : diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle

Auteur(s) : Mottron, L.
Date de parution : 2004-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : asperger, Autisme, cas cliniques, développement de l'enfant, synthèse, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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L'école de l'égalité des chances : Pistes et stratégies pour un meilleur soutien scolaire

Auteur(s) : Fakih, A.
Date de parution : 2015-05-11
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, évaluation, outils, réussite scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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L'école inclusive

Auteur(s) : Elliot, N., Doxey, E., & Stephenson, V.
Date de parution : 2009-06-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, conseils, développement de l'enfant, enseignement, intégration scolaire, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Directions d'école, Enseignants, Professionnels

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L'éducation permanente : Une approche incontournable pour la formation des animateurs et des animatrices

Auteur(s) : Collectif (Cemea, CBAI, CFA asbl)
Date de parution : 2017-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, animation, formations pratiques, organisation, outils, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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L'enfant sourd et la pédagogie

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2010-10-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, enseignement, enseignement spécialisé, réussite scolaire
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Professionnels

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L'évaluation des compétences scolaires

Auteur(s) : Guimard, P.
Date de parution : 2010-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : dommage, école, enseignement, intégration scolaire, législation, socialisation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Enseignants, Etudiants, Institutions, Professionnels

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L'évaluation du comportement chez le jeune enfant : Qui ? Comment ? Pourquoi ?

Auteur(s) : Roskam, I.
Date de parution : 2016-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, évaluation, petite enfance, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Professionnels

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L'examen neuropsychologique dans le cadre de l'expertise médico-légale

Auteur(s) : Meulemans, T., & Seron, X.
Date de parution : 2004-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, démarche médicale, dommage, Evaluations, fonctions cognitives, pratique professionnelle, synthèse, traumatisme
Besoins spécifiques couverts : Traumatisme crânien
Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Professionnels

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L'exclusion : enseignement secondaire ordinaire et spécialisé

Auteur(s) : Brigode, J.L., & Mannarth, J.
Date de parution : 2014-10-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : enseignement, Exclusion
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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La constellation des dys : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles

Auteur(s) : Habib, M.
Date de parution : 2014-05-08
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, Dys, établissement scolaire, Moyens pour améliorer la compréhension, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie
Publics cible : Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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La dyspraxie : Une approche clinique et pratique

Auteur(s) : Pannetier, E.
Date de parution : 2007-03-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, démarche médicale, dépistage, développement de l'enfant, dispositifs de soin, famille, matériel pédagogique
Besoins spécifiques couverts : Dyspraxie
Publics cible : Parents, Professionnels

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La pédagogie de l'inclusion scolaire : un défi ambitieux et stimulant

Auteur(s) : Rousseau, N.
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, approche inclusive, enseignants, enseignement, équipe pédagogique, intégration scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels

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La personne polyhandicapée. : La connaître, l'accompagner, la soigner

Auteur(s) : Camberlein, Ph., & Ponsot, G. ; CESAP Collectif
Date de parution : 2017-11-22
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, développement de l'enfant, famille, image du corps, intégration scolaire, intégration sociale, Référence historique, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Plurihandicap, Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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La stimulation basale, pédagogie du handicap grave

Auteur(s) : Rofidal, T., & Pagano, C.
Date de parution : 2017-12-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration sociale, pédagogie, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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La stimulation basale : Le concept

Auteur(s) : Frôhlich, A.
Date de parution : 2000-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, cas cliniques, développement de l'enfant, douance, polyhandicap, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Plurihandicap, Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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Langage et communication chez les handicapés mentaux : Théorie, évaluation et intervention

Auteur(s) : Rondal, J.A.
Date de parution : 1995-04-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communiquer, démarche médicale, développement de l'enfant, synthèse, test, troubles du langage
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Institutions, Professionnels

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Le développement de l'enfant né prématuré

Auteur(s) : Mellier, D.
Date de parution : 2011-08-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, démarche médicale, développement de l'enfant, prénatalité, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance
Publics cible : Professionnels

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outils pour aider les professionnels, les parents et les enfants

Le handicap

Auteur(s) : Ledu, S., & Richard, L. (ill.)
Date de parution : 2007-09-20
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Album, conseils, développement de l'enfant, différence, image du corps, outil, parents
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Élèves du primaire, Enseignants, Parents, Professionnels

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Le handicap au risque des cultures : Variations anthropologiques

Auteur(s) : Gardou, Ch.
Date de parution : 2010-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : collaboration, contes & histoires, droit de la personne, Handicap, international, Moyens pour améliorer la compréhension, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Professionnels

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Le handicap dans notre imaginaire culturel : Variations anthropologique 2

Auteur(s) : Gardou, Ch.
Date de parution : 2015-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Compréhension globale, contes & histoires, Culture, France, Handicap, image du corps, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Etudiants, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le handicap et ses empreintes culturelles : : Variations anthropologiques 3

Auteur(s) : Gardou, Ch.
Date de parution : 2017-01-05
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : anthopologie, confiance en soi, Culture, histoire, image du corps, sociologie, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Etudiants, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le jour où j’ai rencontré un ange

Auteur(s) : Minne, B., & Sandron, E. (Traduction).
Date de parution : 2007-08-30
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, intégration sociale, outils, trisomie 21
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le pass inclusion : Le droit des élèves à besoins spécifiques d'être accompagnés collégialement

Auteur(s) : Fédération Wallonie-Bruxelles, & Fondation Dyslexie
Date de parution : 2016-05-15
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, développement de l'enfant, e-learning, enseignement, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Dys-, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Le personnel éducatif face aux comportements défis : Manuel de gestion du stress dans l'intervention auprès de personnes avec déficiences intellectuelles

Auteur(s) : Cudre-Mauroux, A.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, amitié, cas cliniques, cohabitation, développement de l'enfant, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes
Publics cible : Educateurs, Professionnels

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Le processus éducatif : La construction de la personne comme sujet responsable

Auteur(s) : Marpeau, J.
Date de parution : 2012-02-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, apprentissage, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, éducation, environnement, intégration scolaire, intégration sociale, participation
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Conseillers pédagogiques, Educateurs, Parents, Professionnels

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Le Projet Interdisciplinaire Individualisé (PII) : comment le construire ensemble ?

Auteur(s) : Petitpierre, G.
Date de parution : 2010-11-26
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : projet, Projet interdisciplinaire individualisé
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dyspraxie, HQI / HP, Polyhandicap, TDA/H, Trisomie 21, Troubles autistiques
Publics cible : Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le TDA/H en quelques mots et quelques images…

Auteur(s) : A. Herry - TDA/H Belgique asbl
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : troubles de l'attention
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Enseignants, Parents, Professionnels

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Le tutorat : Une solution pour les élèves à risque ?

Auteur(s) : Baudrit, A.
Date de parution : 2010-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : comportement-problèmes, conseils, éducation, élèves à risques, enseignement, intégration scolaire, synthèse, Tutorat
Besoins spécifiques couverts : Comportements-problèmes, Confiance en soi
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le Vide

Auteur(s) : Llenas, A.
Date de parution : 2016-10-31
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, outils, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Le volontariat : Pour qui? Pour quoi? Tentez l'aventure

Auteur(s) : APEDAF asbl
Date de parution : 2011-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, inclusion, intégration sociale, outils, surdité, synthèse, travailleurs
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Les bégaiements de l'adulte

Auteur(s) : Piérart, B.
Date de parution : 2011-06-16
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : adulte, Bégaiement, cas cliniques, communiquer, confiance en soi, intégration sociale, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Troubles de la communication
Publics cible : Professionnels

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Les couleurs de Gaston

Auteur(s) : Van Den Hove, Y.
Date de parution : 2017-09-20
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, contes & histoires, développement de l'enfant, différence, intégration scolaire, outils
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Les infirmités motrices cérébrales : Réflexions et perspectives sur la prise en charge

Auteur(s) : Truscelli, D., Auféril, H., De Barbot, F., et al.
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, infirmité motrice cérébrale, outils, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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Les Livrets Smile : Je donne mon avis pour une vie meilleure

Auteur(s) : Inclusion asbl
Date de parution : 2018-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : art, déficience intellectuelle, démarche médicale, développement de l'enfant, famille, Handicap, image du corps, intégration sociale, quotidien, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur
Publics cible : Educateurs, Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Les murs de la liberté

Auteur(s) : Galli Carminati, G., Struchen, M., & Subirade Jacopit, V.
Date de parution : 2015-06-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, cas cliniques, droit de la personne, Handicap, intégration sociale, soins, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Professionnels

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Les tendances actuelles de l'intervention précoce en Europe

Auteur(s) : Peterander, F. (sous la dir.)
Date de parution : 1999-02-13
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : comportement, démarche médicale, développement de l'enfant, Europe, famille, parents, psychopédagogie, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Professionnels

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Les troubles de l'attention chez l'enfant : identification et remédiations

Auteur(s) : Jumel, B.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, enseignement, enseignement inclusif, Hyperactivité, synthèse, troubles de l'attention
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Educateurs, Enseignants, Institutions, Professionnels

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Liens fraternels et handicap : De l'enfance à l'âge adulte, souffrances et ressources

Auteur(s) : Scelles, R.
Date de parution : 2010-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, famille, Fratrie, Handicap
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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L’autisme jour après : jour - 2 : Agir pour l’aider

Auteur(s) : Participate ! a.s.b.l.
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Autisme, conseils, développement de l'enfant, famille, intégration scolaire, intégration sociale, outils, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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L’autisme jour après jour - 1 : : Comprendre pour agir

Auteur(s) : Participate! a.s.b.l.
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, conseils, développement de l'enfant, image du corps, intégration sociale, synthèse, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil de la petite enfance : Guide de formation à l’attention des professionnels de la petite enfance 0-3 ans

Auteur(s) : Bartholomé, C., Camus, P., Georlette-De Bruyne, M. et al.
Date de parution : 2013-03-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, Aménagement raisonnable, développement de l'enfant, Handicap, inclusion, milieu d'accueil, petite enfance
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Professionnels

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L’intelligence émotionnelle – trait chez les adolescents à haut potentiel : Spéciﬁcités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales

Auteur(s) : Brasseur, S., & Grégoire, J.
Date de parution : 2010-03-22
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, émotions, HP, HQI
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Max entre ciel et terre

Auteur(s) : Camera-etc
Date de parution : 2003-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : déficience intellectuelle, développement de l'enfant, enseignement inclusif, enseignement spécialisé, inclusion, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques, vidéo
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Mes enfants sourds : langue française et intégration : Le pari du Langage Parlé Complété

Auteur(s) : Borroy, A.
Date de parution : 2006-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Bien/Mal, conseils, développement de l'enfant, enfant, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Professionnels

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Méthode Sésame : méthode gestuelle de communication alternative

Auteur(s) : La Clairière-Le Centre de Jour pour Enfants Scolarisés
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, communications alternatives, déficience intellectuelle, formation, retard de langage, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Méthodes de recherche dans le champ de la déficience intellectuelle : Nouvelles postures et nouvelles modalités

Auteur(s) : Petitpierre, G.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : démarche médicale, droit de la personne, Handicap, recherche, retard mental, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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Mômes en santé : : La santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans

Auteur(s) : Office de la Naissance et de l'Enfance (ONE)
Date de parution : 2017-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, milieu d'accueil, ONE, petite enfance, recommandations
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Educateurs, Institutions, Parents, Professionnels

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Mon ami Tom

Auteur(s) : Autistes Sans Frontières 85
Date de parution : 0000-00-00
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, développement de l'enfant, intégration scolaire, supports didactiques, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Mon copain sourd

Auteur(s) : APEDAF ASBL
Date de parution : 1998-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, communiquer, conseils, contes & histoires, enfant, personne sourde, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Mon petit frère de la lune

Auteur(s) : Philibert, F. (Réalisateur)
Date de parution : 2007-09-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : animation, Autisme, contes & histoires, développement de l'enfant, supports didactiques, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Naître, grandir, vieillir avec un handicap : Transitions et remaniements psychiques

Auteur(s) : Régine Scelles (sous la dir.)
Date de parution : 2016-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : famille, personnes handicapées; famille; psychopédagogie
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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outils pour aider les enfants, adultes et professionnels

On n'est pas si différents!

Auteur(s) : Cantais, C. & Kollender, S.
Date de parution : 2015-10-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Album, Bien/Mal, développement de l'enfant, différence, mouvements stéréotypés, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Oser la différence : Guide pour la formation d’animateurs à l’intégration d’enfants en situation de handicap dans les activités extrascolaires

Auteur(s) : Tremblay, P., Poncelet, G., & Maerlan, F.
Date de parution : 2011-12-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, animation, confiance en soi, développement de l'enfant, enfant, intégration sociale
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Enseignants, Institutions, Parents, Professionnels

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Oser le verbe aimer en éducation spécialisée : La relation éducative 2

Auteur(s) : Gaberan, Ph.
Date de parution : 2016-08-25
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, matériel pédagogique, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Educateurs, Professionnels

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Parce que c'était toi... Parce que c'était nous : : Le combat de mon enfant handicapé

Auteur(s) : Rémi, Ch.
Date de parution : 2012-12-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Autisme, conseils, développement de l'enfant, éducation, famille, parents, témoignage, vécu
Besoins spécifiques couverts : Déficience moteur
Publics cible : Élèves du secondaire, Etudiants, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Parcours de Sourds

Auteur(s) : APEDAF ASBL
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : apedaf, communiquer, conseils, déficience auditive, dvd, personne sourde, sourd, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Parents, Professionnels

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outils pour aider les parents, la personne à besoin et les professionnels

Parcours HP : Mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel

Auteur(s) : Doutreloux, C.
Date de parution : 2017-06-08
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, intégration scolaire, intégration sociale, réussite scolaire, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : HQI / HP
Publics cible : Parents, Professionnels

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PECS® : système de communication par échange d’images

Auteur(s) : Pyramid PECS France
Date de parution : 2018-08-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : communication alternative, formation, outil, PECS, troubles graves de la communication, TSA
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques, Troubles de la communication
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Pensées... à moi : : Manuel à destination des professionnels de la santé pouvant rencontrer une personne polyhandicapée

Auteur(s) : Collectif (AP3 - Wallopolly)
Date de parution : 2017-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, démarche médicale, développement de l'enfant, famille, Moyens pour améliorer la compréhension, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Petit ABC de la langue des signes

Auteur(s) : APEDAF
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communiquer, conseils, Langue des signes, personne sourde, sourd, surdité
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Educateurs, Élèves du secondaire, Enseignants, Parents, Professionnels

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Petite enfance et handicap : : Famille, crèche, maternelle

Auteur(s) : Bedoin, D., & Janner-Raimondi, M.
Date de parution : 2016-04-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : approche inclusive, démarche médicale, développement de l'enfant, famille, Fratrie, milieu d'accueil, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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outils pour aider les parents, enfants et professionnels

Petite Pépite

Auteur(s) : Matta, N.
Date de parution : 2016-05-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Album, communications alternatives, contes & histoires, créativité, développement de l'enfant, Moyens pour améliorer la compréhension
Besoins spécifiques couverts : Trisomie 21 / Syndrôme de Down
Publics cible : Élèves du primaire, Enseignants, Parents, Professionnels

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Polyhandicap et inclusions scolaires

Auteur(s) : Goreth, E.
Date de parution : 2011-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, enseignement inclusif, famille, intégration scolaire, polyhandicap, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Institutions, Parents, Pédagogues, Professionnels

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Pour les enfants polyhandicapés : Une pédagogie innovante

Auteur(s) : Bataille, A.
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, éducation, intégration sociale, pédagogie adaptée, polyhandicap, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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Pour un projet pédagogique et thérapeutique à l'intention d'élèves polyhandicapés sévères accueillis en milieu scolaire

Auteur(s) : Detraux, J.J., Lepot-Froment, C. et al.
Date de parution : 1998-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, enseignement, polyhandicap, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Pratique de l'intervention individualisée : Tout au long de la vie : 2ème édition

Auteur(s) : Magerotte, G., Deprez, M., & Montreuil, N.
Date de parution : 2014-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, développement de l'enfant, Handicap, psychopédagogie, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Educateurs, Professionnels

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Prévention du retard mental : Tome 2 : Enjeux cliniques,éthiques et sociaux

Auteur(s) : L'Abbé Y.
Date de parution : 2005-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, Compréhension globale, confiance en soi, intégration sociale, retard mental, synthèse, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Parents, Professionnels

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Programme éducatif destiné aux élèves ayant une déficience intellectuelle profonde : Programme de formation de l’école québécois

Auteur(s) : Direction des communications Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport - Gouvernement du Québec
Date de parution : 2011-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, éducation, enseignement inclusif, intégration scolaire, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Grande dépendance, Polyhandicap
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Enseignants, Etudiants, Institutions, Pédagogues, Professionnels

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Programme EIS-Evaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : Tome I. Guide d'utilisation et tests (0 à 6 ans)

Auteur(s) : Bricker, D. ; Dionne, C., Tavares, Ch-A., & Rivest, Ch. (Trad.)
Date de parution : 2008-07-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, supports didactiques, test
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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Programme EIS-Evaluation, intervention et suivi-auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : Tome II. Curriculum (0 à 3 ans)

Auteur(s) : Bricker, D. ; Dionne, C., Tavares, Ch-A., & Rivest, Ch. (Trad.)
Date de parution : 2006-07-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, supports didactiques, test
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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Programme EIS-Evaluation, intervention et suivi-auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans : Tome III. Curriculum (3 à 6 ans)

Auteur(s) : Bricker, D. ; Dionne, C., Tavares, Ch-A., & Rivest, Ch. (Trad.)
Date de parution : 2008-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, supports didactiques, test
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Professionnels

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Psychologie clinique et psychopathologie

Auteur(s) : Montreuil, M., & et Doron, J.
Date de parution : 2006-12-11
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : démarche médicale, développement de l'enfant, intégration sociale, neuropsychologie, psychopédagogie, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Professionnels

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Psychologie cognitive et bases neurophysiologiques du fonctionnement cognitif

Auteur(s) : Gaonac'h, D.
Date de parution : 2006-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : démarche médicale, développement de l'enfant, neuropsychologie, psychopédagogie, recommandations, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Professionnels

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Psychologie du développement et psychologie différentielle

Auteur(s) : Jacques Lautrey (sous la coord.)
Date de parution : 2006-12-06
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés :
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Professionnels

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Psychologie du Handicap

Auteur(s) : Nader-Grosbois, N.
Date de parution : 2016-09-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Handicap, psychopédagogie, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Institutions, Parents, Professionnels

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Psychologie sociale

Auteur(s) : Bromberg, M., & et Trognon, A. (sous la coord.)
Date de parution : 2006-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communication, comportements sociaux, enquête, influence, pensée sociale, relations entre groupes, Vie collective
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Professionnels

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Psychologie, éducation et vie scolaire

Auteur(s) : Giraudeau, C., & Chasseigne, G.
Date de parution : 2015-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : développement de l'enfant, Faciliter les apprentissages, matériel pédagogique, réussite scolaire, scolarisation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi
Publics cible : Professionnels

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Qualité de vie pour les personnes présentant un handicap : Perspectives internationales

Auteur(s) : Goode, D., Magerotte, G., & Leblanc, R.
Date de parution : 1999-10-18
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, développement de l'enfant, Handicap, image du corps, international, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Chercheurs, Etudiants, Institutions, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Quoi de neuf au centre de documentation? 4ème trimestre 2018

Auteur(s) : AVIQ
Date de parution : 2018-12-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, conseils, liens utiles, Livre, outils, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Rapport annuel 2016 : Pour une société inclusive : par où (re)commencer ?

Auteur(s) : UNIA
Date de parution : 2017-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : approche inclusive, Handicap, recommandations, synthèse, UNIA
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Recommandations concernant la personne polyhandicapée, ses proches et les professionnels

Auteur(s) : Picard, C.
Date de parution : 2017-10-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Adaptation, Aide pratique, aménagements, base légale, conseils, développement de l'enfant, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Parents, Professionnels

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RéCréation ouverte : Guide pratique pour l’intégration des enfants en situation de handicap dans les activités de loisirs

Auteur(s) : Di Duca, M. & Burnotte-Robaye J.
Date de parution : 2006-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : activités, AP3, enfant, extrascolaire, Handicap, Intégration, personne handicapée
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Polyhandicap
Publics cible : Educateurs, Professionnels

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Résilience, régulation et qualité de vie : : Concepts, évaluation et intervention

Auteur(s) : Nader-Grosbois, N.
Date de parution : 2016-06-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cyrulnik, Deuil, Handicap, intégration scolaire, intégration sociale, résilience, synthèse, témoignage, traumatisme
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Professionnels

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Réussir l'amélioration continue de la qualité : En action sociale et médico-sociale

Auteur(s) : Deshaies, J.-L.
Date de parution : 2006-03-23
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : autorégulation, cas cliniques, diagnostic, droit de la personne, intégration sociale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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outils pour aider les parents et les jeunes

Simple

Auteur(s) : Murail, M.-A.
Date de parution : 2015-09-09
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cohabitation, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, famille, Livre jeunesse, parents, témoignage
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Parents, Professionnels

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Snoezelen : Un autre monde : (2è éd.)

Auteur(s) : Hulsegge J, & Verheul A.
Date de parution : 2004-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, AP3, confiance en soi, détente, dispositifs de soin, intégration sociale, Méthode
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Polyhandicap
Publics cible : Institutions, Parents, Professionnels

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Socio-guide : programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement

Auteur(s) : Martin, R.
Date de parution : 2003-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : troubles envahissants du développement
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien

Auteur(s) : Normand-Guérette, D.
Date de parution : 2012-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aménagement raisonnable, confiance en soi, déficience intellectuelle, enseignement, famille, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Déficience intellectuelle, Dys-, Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Professionnels

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Pour aider les intervenants dans leur tâche, l'auteure partage ici son expertise et son expérience. Elle présente ainsi une démarche d'enseignement-apprentissage développée pour répondre directement aux besoins de ces jeunes. Illustrée par des exemples d'activités pédagogiques adaptées, cette démarche prend en considération les processus cognitifs impliqués dans l'apprentissage ainsi que la dimension émotionnelle qui influencent l'actualisation du potentiel des jeunes. A travers les différents chapitres, le lecteur acquerra une meilleure compréhension de la façon d'apprendre et du vécu émotionnel des jeunes ayant besoin de soutien et, surtout, une meilleure connaissance des moyens pour les soutenir afin qu'ils deviennent de plus en plus autonomes, fiers d'eux-mêmes et actifs dans leur milieu de vie.

Stimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et des adolescents ayant besoin de soutien

Auteur(s) : Normand-Guérette, D.
Date de parution : 2013-02-07
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : communication, enseignement, formation, guide pratique, matériel pédagogique, pédagogie adaptée, processus mentaux
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle
Publics cible : Parents, Professionnels

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Stop au harcèlement ! : Le guide pour combattre les violences à l'école et sur les réseaux sociaux

Auteur(s) : Fraisse, N., & Rémy, J.
Date de parution : 2015-05-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, harcèlement, violence à l'école
Besoins spécifiques couverts : Harcèlement
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Stratégies éducatives de l’autisme et des autres troubles du développement

Auteur(s) : Lansing, M., Reichler,R..J., & Schopler, E.
Date de parution : 2000-01-03
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, Autisme, développement de l'enfant, éducation, famille, TSA, Vie collective
Besoins spécifiques couverts : Troubles autistiques
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Surdité – question d’identité(s)

Auteur(s) : APEDAF ASBL
Date de parution : 2014-12-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : apedaf, communiquer, conseils, personne sourde, sourd, surdité, témoignage, vidéo
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Surdités, implants cochléaires et impasses relationnelles : : Les enfants inouies

Auteur(s) : Cajal, M.
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, conseils, recommandations, sphère médicale
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive
Publics cible : Professionnels

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T.D.A. Quoi ? - Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité

Auteur(s) : Rondia, K.
Date de parution : 2006-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : TDAH
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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TAkAttAk Family, un jeu impertinent

Auteur(s) : Smal, G., & Hismans, S.
Date de parution : 2013-12-31
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, besoins spécifiques, confiance en soi, école, enfant, enseignants, Expression, famille, harcèlement, jeu de société, parents
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Harcèlement
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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TDA/H et scolarité : : comprendre et accompagner l'élève atteint de TDA/H à l'école

Auteur(s) : De Shaetzen, S., & De Coster, P.
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, aménagements, confiance en soi, conseils, développement de l'enfant, école, enseignement inclusif, intégration scolaire, intégration sociale
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Educateurs, Enseignants, Professionnels

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TDA/H Mode d'emploi : Vivre avec le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité au quotidien

Auteur(s) : De Coster, P.
Date de parution : 2015-10-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : aménagements, conseils, développement de l'enfant, enseignement, famille, intégration scolaire, intégration sociale, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Thérapies de l'extrême : Expériences de soignants face aux soins complexes

Auteur(s) : Galli Carminati, C., & Pérez Méndez A.
Date de parution : 2010-01-20
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, déficience intellectuelle, développement de l'enfant, infirmière, personnel soignants, pratique professionnelle, témoignage, vécu
Besoins spécifiques couverts : Déficience intellectuelle, Trisomie 21, Troubles autistiques, Troubles psychiques
Publics cible : Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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outils pour aider les jeunes, parents et professionnels

Tous différents ! : 100% ado

Auteur(s) : Jousselme, C. & Lotthé-Glaser, F.
Date de parution : 2016-09-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Aide pratique, conseils, développement de l'enfant, différence, image du corps, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi
Publics cible : Élèves du secondaire, Parents, Professionnels

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outils pour aider les adultes et les enfants

Tous différents ! : Un livre-jeu our découvrir les autres

Auteur(s) : Gouel, S., & St Ges, L.
Date de parution : 2017-03-09
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Album, développement de l'enfant, différence, image du corps, petite enfance, supports didactiques
Besoins spécifiques couverts : Confiance en soi, Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Educateurs, Parents, Professionnels

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Tous différents... : Mais ensemble!

Auteur(s) : Burnotte-Robaye, J.
Date de parution : 2013-09-02
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : animation, conseils, droit de la personne, Handicap, intégration sociale, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Handicap
Publics cible : Professionnels

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Traitements de la complexité dans les sciences humaines

Auteur(s) : Cadet, B., & et Chasseigne, G.
Date de parution : 2010-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : cas cliniques, démarche médicale, droit de la personne, neuropsychologie, psycholinguiste, sport, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Professionnels

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Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : concrètement, que faire ? : Des outils pratiques et des aménagements pédagogiques à mettre en place par les enseignants et tous ceux qui accompagnent l'enfant dans sa réussite scolaire

Auteur(s) : Gramond, A.
Date de parution : 2016-09-12
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Aide pratique, cas cliniques, développement de l'enfant, Faciliter la concentration, intégration scolaire, synthèse, témoignage, troubles de l'attention
Besoins spécifiques couverts : TDA/H
Publics cible : Parents, Professionnels

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Une place pour Édouard

Auteur(s) : Toledano, D., & Gernot,B.
Date de parution : 2016-05-19
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Album, confiance en soi, contes & histoires, développement de l'enfant, famille, Handicap, image du corps, naissance, parents
Besoins spécifiques couverts : Handicap, Nursing
Publics cible : Chercheurs, Conseillers pédagogiques, Directions d'école, Educateurs, Élèves du primaire, Élèves du secondaire, Enseignants, Etudiants, Institutions, Parents, Pédagogues, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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UNIA - Plan stratégique 2016-2018 : : Une société inclusive avec une place pour chacun

Auteur(s) : UNIA
Date de parution : 2016-01-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Belgique, inclusion, pl, politique, recommandations, statistiques
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Chercheurs, Institutions, Parents, Personnes à besoins spécifiques, Professionnels

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Vit'Anime : Activités, jeux et loisirs pour les adultes polyhandicapés- Tome 2, Recueil de conseils et de fiches d'activités

Auteur(s) : Burnotte, J. (sous la dir.) ; Bosselaers, L., Cantigniau, Fl., Carbonelle, A., Decock, Ch., (et al.)
Date de parution : 2015-09-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : apprentissage, confiance en soi, conseils, Handicap, intégration sociale, jeux, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Polyhandicap
Publics cible : Professionnels

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Vocabulaire de la gestion mentale

Auteur(s) : J-P GATE
Date de parution : 2009-09-24
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : gestion mentale, la Garanderie, lexique
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Parents, Professionnels

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Vocabulaire raisonné de la supervision d'équipe

Auteur(s) : Allione, Cl.
Date de parution : 2018-11-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : accompagnement, démarche médicale, équipe pluridisciplinaire, supervision, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Institutions, Professionnels

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Votre enfant est peut-être dysphasique

Auteur(s) : APEAD
Date de parution : 2013-01-01
Centre de documentation PREBS : OUI
Mots-clés : Dysphasie, enfant
Besoins spécifiques couverts : Dysphasie
Publics cible : Élèves du secondaire, Institutions, Parents, Professionnels

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Vulnérabilité et autonomie : dans la pensée de Martha C. Nussbaum

Auteur(s) : Goldstein, P.
Date de parution : 2011-03-01
Centre de documentation PREBS : Non
Mots-clés : Bien/Mal, développement de l'enfant, Estime de soi, étude, Sensibilisation, synthèse
Besoins spécifiques couverts : Tous les besoins spécifiques
Publics cible : Etudiants, Parents, Professionnels

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Associations partenaires - Nombre : 1

Parthages asbl

Besoins spécifiques concernés : Tout handicap physique et/ou mental
Service fourni : Concrètement, l'association propose les services suivants: - Euridis :base de données bibliographique d’ Information et de documentation sur le handicap - Handipeople : Animations de sensibilisations à l'empathie et à la tolérance vis-à-vis de la différence - Handicoeur : récolte, structuration et diffusion d’informations sur les thèmes liés au Handicap - Formation intensive en langue des signes pour entendants sous forme de stages d'été et de modules annuels
Service fourni : Concrètement, l'association propose les services suivants: - Euridis :base de données bibliographique d’ Information et de documentation sur le handicap - Handipeople : Animations de sensibilisations à l'empathie et à la tolérance vis-à-vis de la différence - Handicoeur : récolte, structuration et diffusion d’informations sur les thèmes liés au Handicap - Formation intensive en langue des signes pour entendants sous forme de stages d'été et de modules annuels
Mots-clés : éducation, Handicap, information, parthages, personnes handicapées, professionnels du handicap
Besoins spécifiques couverts : Déficience auditive, Déficience intellectuelle, Déficience moteur, Déficience visuelle, Handicap, Plurihandicap, Polyhandicap
Publics cible : Etudiants, Parents, Professionnels

Parthages asbl soutient les personnes porteuses de handicap dans leur participation à la société par la récolte et la mise à disposition d’informations, la sensibilisation de la société civile et politique, la diffusion des notions de participation, d’autonomie et d’inclusion. Activités/services: langue des signes; mise à l’emploi, ateliers de sensibilisations, partage de connaissances, handipeople, accompagnements […]

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